Autor: Faculdade Líbano

Bruna Brito é uma profissional que concluiu recentemente o curso de Gestão Hospitalar na Pós-Graduação da Faculdade Libano. Iniciou sua trajetória na área da saúde como recepcionista de uma clínica, onde rapidamente assumiu a liderança da recepção. Paralelamente, concluiu a faculdade de Análise e Desenvolvimento de Sistemas e, ao término dessa formação, recebeu a oportunidade de ocupar o cargo de gestão na empresa. Para se preparar para essa nova responsabilidade, Bruna ingressou na pós-graduação em Gestão Hospitalar, buscando consolidar competências de governança, qualidade e eficiência no cuidado com o paciente. Hoje, com a conclusão do curso, Bruna está apta a aplicar os aprendizados, caso deseje, contribuindo para a transformação de serviços de saúde com foco em resultado, segurança do paciente e atendimento humanizado.

Trajetória profissional de Bruna Brito

Bruna iniciou sua trajetória na clínica como recepcionista, onde demonstrou iniciativa, organização e empatia no atendimento aos pacientes. Ao longo do tempo assumiu a liderança da recepção, coordenando equipes e processos de front-line. Paralelamente, concluiu a faculdade de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, expandindo seu repertório técnico e gerencial. Ao término dessa formação, a empresa reconheceu seu potencial e lhe ofereceu o cargo de gestão, marcando o início de uma nova etapa de responsabilidades. Para enfrentar esse desafio, Bruna decidiu pela pós-graduação em Gestão Hospitalar, preparando-se para liderar com foco em qualidade, governança e melhoria contínua. Essa trajetória evidencia determinação, visão estratégica e a capacidade de unir tecnologia, pessoas e processos em benefício do cuidado ao paciente.

Motivação para escolher Gestão Hospitalar

A promoção recebida na clínica foi o impulso que levou Bruna a investir no aperfeiçoamento por meio de uma pós-graduação. Ela escolheu Gestão Hospitalar como caminho para tornar-se uma profissional de alto desempenho no setor, capaz de conduzir serviços com foco em qualidade, segurança e atendimento humanizado. A decisão reflete o compromisso com a melhoria contínua e o desejo de contribuir de forma mais significativa para o crescimento sustentável da instituição em que atua.

Aprendizados mais impactantes

A jornada de Bruna durante o curso reforçou a importância de alinhar planejamento, governança e prática diária. Ela passou a valorizar a construção de indicadores consistentes, a estruturação de comissões hospitalares e a integração entre metas institucionais e ações táticas. Além disso, destacou a relevância da gestão documental, da ouvidoria e da centralidade do paciente como pilares da qualidade e da segurança na assistência. Ela também ressalta que já está acostumada a estudar pelo método EAD, o que facilitou a organização do tempo e a absorção dos conteúdos.

• ✅ Planejamento estratégico conectado a metas institucionais – transformar planos em ações com monitoramento de resultados.
• ✅ Gestão de comissões hospitalares – estruturas para garantir qualidade, segurança e melhoria contínua.
• ✅ Indicadores de desempenho – avaliação de processos para eficiência, eficácia e efetividade.
• ✅ Gestão documental e arquivologia – organização de prontuários e preservação de informações.

Essas aprendizagens podem orientar Bruna a conduzir mudanças estruturais com foco no paciente, na ética e na sustentabilidade financeira da instituição.

Visão de futuro e aplicações

Agora, com a conclusão do curso, Bruna está apta a aplicar os conhecimentos adquiridos para aprimorar a gestão de serviços, mapear riscos, fortalecer a governança e avançar em direção a um cuidado centrado no paciente. A experiência de liderança aliada ao conhecimento técnico permite que ela tenha um papel estratégico na melhoria contínua da instituição.

Maior ambição

A maior ambição de Bruna no momento é dedicar-se ao máximo para tornar-se uma excelente profissional na área de gestão hospitalar, contribuindo para o crescimento da instituição com qualidade, segurança e cuidado humano. Esse compromisso reflete o desejo de influenciar positivamente resultados e a experiência dos usuários do SUS e do sistema de saúde como um todo.

Por que investir na Pós-Graduação?

Bruna afirma que decidiu fazer a pós-graduação para adquirir novos conhecimentos e ampliar suas possibilidades de atuação. Esse investimento educacional reflete a busca por excelência, ética profissional e capacidade de liderar equipes na complexidade do cuidado à saúde.

Conclusão

A trajetória de Bruna Brito, que culmina com a conclusão da Gestão Hospitalar, exemplifica como a qualificação contínua abre portas para impactos significativos na prática de gestão de saúde. Com disciplina, foco no paciente e visão estratégica, Bruna está preparada para transformar desafios em oportunidades de melhoria, contribuindo para serviços mais eficientes, seguros e acolhedores. A Faculdade Libano celebra a missão de educar profissionais que unem liderança, governança e cuidado humano, e Bruna é um exemplo inspirador dessa busca pela excelência.

Roberta Souza concluiu com distinção a Pós-Graduação em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) na Faculdade Libano, consolidando uma trajetória de crescimento que alia empatia, técnica e ética na prática clínica. Não pensava em ser psicóloga até precisar de apoio profissional na juventude; essa experiência a ensinou o valor de ter alguém para orientar e apoiar, moldando seu desejo de ser esse canal de transformação na vida de outras pessoas. Ao longo da formação, Roberta fortaleceu uma visão clínica alicerçada na evidência, na aliança terapêutica e no compromisso ético que orienta cada cuidado oferecido aos seus pacientes.

A decisão de seguir a TCC nasceu ao reconhecer o reconhecimento da abordagem pela medicina e ao perceber que algo relevante ainda faltava nos atendimentos que ela oferecia. Roberta descreve que a TCC apresentou um conjunto de ferramentas diretas e eficazes, capazes de organizar pensamentos disfuncionais, promover mudanças comportamentais e ampliar a qualidade de vida de quem busca ajuda. Essa percepção transformou seu entendimento sobre o que é possível alcançar no cuidado clínico quando se trabalha com métodos fundamentados em evidência científica.

O que Roberta Souza aprendeu sobre a Terapia Cognitivo-Comportamental

Entre os aprendizados mais impactantes está a natureza direta da TCC, que oferece caminhos práticos para a mudança ao mesmo tempo em que reforça a centralidade da relação terapeuta-paciente. Roberta valoriza a organização de casos em conceitos claros, a identificação de crenças desadaptativas e a condução de sessões de forma colaborativa, sempre com foco no objetivo terapêutico e na ética profissional.

• ✅ Reestruturação cognitiva – transformação de pensamentos distorcidos que alimentam emoções negativas.
• ✅ Exposição gradual – enfrentamento seguro de temores, reduzindo a evasão e fortalecendo a tolerância à ansiedade.
• ✅ Experimentos comportamentais – validação de hipóteses sobre o funcionamento do comportamento no mundo real.
• ✅ Técnicas de relaxamento – regulação fisiológica para manejo de estresse e ansiedade.
• ✅ Abordagens de terceira onda – integração de métodos como a terapia meta cognitiva, com cuidado ético e centrado no contexto do paciente.
• ✅ Aliança terapêutica – construção de uma relação de confiança que sustenta o engajamento no tratamento.
• ✅ Ética clínica – conduta profissional alinhada às diretrizes éticas na prática da psicologia.

Essa confluência de técnicas, ética e foco no paciente faz com que Roberta esteja apta a aplicar a TCC conforme deseje, reconhecendo que a prática clínica envolve escolhas contextuais, personalização do cuidado e responsabilidade com a saúde mental de cada indivíduo.

Aptidão para a prática clínica com ética e foco no paciente

Ao concluir a formação, Roberta consolida uma base sólida para conduzir avaliações cognitivo-comportamentais amplas e específicas por faixa etária. Sua conceitualização de casos, o planejamento de intervenções e a organização de sessões refletem uma abordagem integrada, que conecta teoria, técnica e ética em cada etapa do cuidado. Ela reforça a importância da confidencialidade, do respeito à autonomia do paciente e da construção de metas terapêuticas realistas, sempre com foco na dignidade do indivíduo e da família envolvida no processo terapêutico.

Para Roberta, a formação confirma que a TCC pode ser adaptada a diferentes contextos clínicos, preservando a objetividade das técnicas enquanto valoriza a singularidade de cada história. Embora ainda não tenha atuado de forma plena em todos os nichos, o treino recebido a colocou em posição de considerar intervenções direcionadas para populações específicas, com responsabilidade ética e supervisão quando necessário.

Visão de futuro: reconhecimento e ambições profissionais

A maior ambição de Roberta é ser reconhecida pelo trabalho com mulheres e idosos, grupos que demandam abordagens sensíveis, inclusivas e eficazes. Ela acredita que a TCC, aliada à compreensão das idiossincrasias de cada faixa etária e contexto, poderá favorecer mudanças positivas no atendimento, promovendo melhorias reais no funcionamento emocional e na qualidade de vida dessas pessoas.

Além do reconhecimento técnico, Roberta busca ampliar sua atuação social e profissional, conectando-se com a comunidade por meio de canais como o Instagram, onde compartilha conteúdos educativos e mentorias. O perfil Psiroberta.salema serve como ponto de encontro para quem deseja conhecer mais sobre a abordagem, trocar experiências e acompanhar o desenvolvimento de sua carreira na psicologia clínica.

Sobre o rumo da carreira, Roberta identificou como motivação a busca por progressões salariais por meio de uma pós-graduação adicional, reconhecendo que a qualificação pode gerar oportunidades de crescimento profissional sem perder o compromisso com a ética e com o cuidado centrado no paciente.

Contribuição para a saúde mental e comunidade

A jornada de Roberta na TCC não se limita a conquistas pessoais; ela visualiza uma atuação que favorece o bem-estar de mulheres, idosos e famílias, promovendo intervenções baseadas em evidência, respeito à diversidade e promoção da saúde mental como direito de todos. Sua trajetória inspira colegas de profissão a buscar práticas mais eficazes, éticas e compassivas, alinhadas às exigências da clínica contemporânea.

Concluindo, Roberta Souza emerge como uma profissional preparada para enfrentar os desafios da psicologia clínica com domínio técnico, sensibilidade humana e compromisso ético. Seu percurso na TCC, aliado à sua ambição de reconhecimento em áreas-chave, reforça a crença de que a prática clínica pode transformar, de forma ética e responsável, a vida de mulheres e idosos que procuram apoio psicológico. Siga-a no Instagram, Psiroberta.salema, para acompanhar essa trajetória de evolução profissional e humana.

André Campos iniciou sua trajetória como militar, desenvolvendo disciplina, resiliência e senso de responsabilidade. Em meio a uma rotina extremamente exigente, ele decidiu ingressar na faculdade, conciliando estudos com uma carga intensa de serviços. Essa experiência fortaleceu sua capacidade de adaptação, organização e comprometimento — valores que o acompanham na atuação profissional. Ao concluir o MBA Executivo em Gestão de Pessoas e RH pela Faculdade Líbano, André se tornou um profissional ainda mais apto a pensar estrategicamente sobre pessoas, cultura e performance. Caso deseje, está preparado para aplicar conhecimentos que ajudem a promover ambientes mais produtivos, éticos e motivadores. Para quem quiser acompanhar a trajetória dele, o Instagram é andrecamposcrba.

Trajetória de André Campos no MBA Executivo em Gestão de Pessoas e RH

Durante o MBA, André incorporou uma visão integrada de gestão de pessoas, reconhecendo o capital humano como ativo estratégico capaz de impulsionar resultados. A formação reforçou que lideranças eficazes precisam alinhar objetivos da organização às necessidades, talentos e potencial de cada colaborador. A disciplina, a capacidade de planejar e a habilidade de tomar decisões fundamentadas em evidências, valores que ele já traz da vida militar, se mostraram ainda mais presentes. Agora, André está apto a aplicar, se assim desejar, conceitos de gestão de competências, desenho de cargos, desenvolvimento de carreiras, avaliação de desempenho e comunicação organizacional para criar planos alinhados com a estratégia de negócio.

Capital humano como motor de liderança e transformação

O foco de André no capital humano é tomado por uma visão ética e estratégica. Ele passa a valorizar uma cultura de alto desempenho baseada em cooperação entre áreas, clima organizacional positivo e engajamento real. A trajetória dele demonstra que liderança que equilibra disciplina, empatia e visão de futuro pode transformar equipes, processos e resultados, promovendo ambientes mais produtivos e saudáveis. As linhas norteadoras da gestão estratégica de pessoas, mantendo o foco em capital intelectual, competências e remuneração estratégica, servem como guia para orientar suas decisões profissionais daqui para frente. Caso deseje, ele poderá aplicar essas práticas de forma alinhada aos objetivos institucionais de qualquer organização.

Competências, liderança e caminhos para o futuro

Compreender as competências certas, mapear lacunas e desenvolver talentos passou a figurar entre as prioridades de André. Ele valoriza lideranças que sabem ouvir, comunicar com clareza e delegar com responsabilidade. Ao enxergar o futuro, ele pretende liderar projetos que valorizem o capital humano, promovam o desenvolvimento de carreiras e contribuam para o crescimento sustentável da organização. Sua base militar — disciplina, foco e resiliência — se junta ao repertório de gestão de pessoas para oferecer uma atuação estratégica, ética e centrada no impacto humano. Embora ainda não tenha declarado que já aplica essas práticas, está apto a fazê-lo caso decida dar esse passo.

Conquistas, ambição e convite para se conectar

Entre as aprendizagens mais significativas da jornada, destacam-se a disciplina, a autonomia para aprender de forma independente e a capacidade de transformar dados em decisões estratégicas. A maior ambição de André é consolidar sua atuação na área de Gestão de Pessoas e RH, liderando iniciativas que valorizem talentos, clima organizacional e remuneração ética. Ele está convicto de que pode contribuir com inovação, melhoria contínua e resultados sustentáveis, sempre pautado pela ética e pela responsabilidade social. Quem quiser conhecer mais sobre a sua trajetória pode acompanhar o perfil dele no Instagram: andrecamposcrba.

Thaiana Allonso concluiu recentemente a graduação em Psicologia, em uma faculdade de cinco anos, chegando aos 40 anos, mãe solo de dois filhos. Com 16 anos de atuação como analista de importação, decidiu mudar de área para seguir o que faz o coração bater: a psicologia. Formou-se com láurea acadêmica, e já havia expectativas positivas de colegas e familiares em sua formatura. A ideia de ingressar na Pós-Graduação em Psicologia de Grupos nasceu do desejo de ampliar o alcance terapêutico, oferecendo intervenções com custo-benefício e maior acessibilidade a diferentes comunidades. A trajetória foi um desafio lindo, que a levou a reconhecer que é possível abrir novas frentes de atuação sem abandonar a própria essência. Ao concluir a pós, Thaiana está pronta para uma nova etapa na carreira, com planos de se inscrever para a próxima pós, porque acredita que a formação contínua mantém o conhecimento vivo e em constante evolução.

O que Thaiana Allonso aprendeu sobre dinâmicas de grupo e intervenções terapêuticas?

Ela se encantou com as infinitas possibilidades de aplicação da psicologia de grupo, indo da clínica aos contextos organizacionais, com ênfase na ética, na comunicação clara e no respeito ao contexto de cada grupo. A ideia de trabalhar com terapias em grupo com custo-benefício tornou-se um norte para o seu planejamento profissional, permitindo ampliar o alcance de serviços sem comprometer a qualidade do cuidado.

Entre os aprendizados centrais, destaca-se a importância da avaliação de grupos, da observação de dinâmicas e de intervenções que promovam coesão, identidade de grupo e bem-estar emocional. A compreensão de como as relações humanas emergem em ambientes de trabalho, equipes esportivas e comunidades de saúde ou espaços terapêuticos fortalece a visão prática que Thaiana carrega para a atuação profissional.

• ✅ Abordagens de intervenção grupal – facilitação de grupos terapêuticos com foco em coesão, expressão emocional e mudança comportamental.
• ✅ Intervenções organizacionais – uso de dinâmicas de grupo, sociometria, promoção de relações humanas e melhoria da qualidade de vida no ambiente de trabalho.
• ✅ Aplicações em contextos esportivos – construção de identidade de grupo, liderança efetiva, comunicação interna.
• ✅ Avaliação e devolutiva em grupo – observação de dinâmicas, interpretação contextualizada e feedback aos participantes.

Com a conclusão da pós, Thaiana está apta e poderá aplicar o que aprendeu caso deseje. Ela poderá adaptar intervenções em contextos terapêuticos de grupo, promover um clima mais saudável em equipes e apoiar a saúde emocional de comunidades e organizações, se assim desejar.

O olhar para o futuro é de muito sucesso e prosperidade.

A maior ambição no momento é lotar seus horários e viver exclusivamente da profissão.

Ninguém pode dizer que teus sonhos são bobagens. Essa é a mensagem que Thaiana carrega para inspirar outras pessoas a investirem em seus objetivos.

Redes sociais: Instagram: @psico_thai e LinkedIn: ThaianaVeronese.

Por que decidiu fazer uma Pós-Graduação? A resposta de Thaiana foi clara: pretende ganhar um aumento salarial.

Conclusão

A trajetória de Thaiana Allonso serve de exemplo de coragem, foco e dedicação. Ao unir a formação em psicologia de grupos com a experiência de vida, ela demonstra como a educação contínua pode ampliar horizontes, tornando possível oferecer terapias de qualidade com maior acessibilidade.

Sua decisão de seguir a vida profissional com ética, sensibilidade ao contexto e compromisso com o bem-estar dos grupos reforça a ideia de que resultados significativos emergem da combinação entre teoria, prática e humanidade.

A Faculdade Líbano agradece por ter alunos que buscam evoluir constantemente, e parabéns a Thaiana por concluir a pós e por estar pronta para evoluir ainda mais.

Lucas Oliveira concluiu o curso de Ergonomia na Faculdade Líbano, destacando-se pela capacidade de enxergar a saúde ocupacional como um ativo estratégico para as organizações. Sua trajetória reflete uma busca consistente por transformar ambientes de trabalho em espaços mais seguros, saudáveis e produtivos, onde a relação entre o trabalhador, as tarefas e a organização seja compreendida de forma integrada. Ao longo da formação, Lucas desenvolveu uma visão que alia ciência, prática e gestão, reconhecendo que a melhoria ergonômica não é apenas um conjunto de ajustes físicos, mas um diferencial humano que sustenta o bem-estar e o desempenho coletivo.

Trajetória de Lucas Oliveira rumo à Ergonomia

A motivação dele para escolher Ergonomia nasceu da necessidade de aprofundar a compreensão sobre como o ser humano interage com o ambiente de trabalho. Lucas percebe diariamente que os riscos ergonômicos costumam ser negligenciados, porém são mola propulsora de adoecimentos ocupacionais. Ao percorrer o curso, ele reforça a convicção de que a ergonômia vai além da postura: envolve fatores cognitivos, organizacionais e psicossociais que moldam o dia a dia profissional.

Essa jornada o aproxima de um futuro profissional cada vez mais conectado à promoção da saúde ocupacional. Lucas pretende utilizar o conhecimento adquirido para liderar projetos de melhoria contínua nos ambientes de trabalho, elaborar laudos ergonômicos mais completos e auxiliar empresas a se adequarem não apenas às normas, mas a um modelo de gestão mais humano e sustentável, que proteja vidas e não comprometa a qualidade de vida nem a produtividade.

• ✅ Elaboração de laudos ergonômicos mais completos – documentação robusta para diagnóstico e intervenção
• ✅ Propostas de melhoria de ambientes e tarefas – ajustes de mobiliário, iluminação, organização do trabalho
• ✅ Consolidação de modelos de gestão mais humanos e sustentáveis – alinhamento com normas e práticas de saúde ocupacional

Contribuição para a gestão de saúde ocupacional e ergonomia no ambiente de trabalho

Lucas reconhece que a ergonomia se sustenta na interdisciplinaridade entre aspectos físicos, cognitivos e organizacionais. Ao entender as relações entre esforço, fadiga, postura e desempenho, ele visualiza intervenções que não apenas mitigam danos, mas elevam a qualidade de vida no trabalho. A leitura abrangente de normas técnicas, como a NR 17, e o entendimento de programas de saúde ocupacional, como PCMSO, PGR e PCMAT, fortalecem a capacidade de propor ações estruturadas que as organizações podem implementar.

Essa visão integrada reforça a convicção de Lucas de que a gestão ergonômica é um pilar essencial para organizações que buscam não apenas conformidade, mas melhoria contínua da experiência de trabalho, execução eficaz de tarefas e bem-estar duradouro dos colaboradores.

Ambição profissional e legado de Lucas Oliveira

Minha maior ambição no momento é consolidar-se como referência em ergonomia e segurança do trabalho, especialmente no ambiente de saúde, transformando conhecimento técnico em soluções práticas que reduzam acidentes e melhorem a qualidade de vida dos trabalhadores. Quero liderar projetos integrados — desde laudos e AETs robustos até programas de gestão e treinamentos — que sejam reconhecidos pela eficácia e pela humanização. Paralelamente, pretendo desenvolver ferramentas escaláveis (um MVP) para facilitar diagnósticos ergonômicos e disseminar boas práticas, além de publicar resultados para influenciar políticas e práticas organizacionais. Em resumo, pretendo unir técnica, gestão e impacto social.

Com esta formação, Lucas Oliveira está preparado para transformar o conhecimento adquirido em ações concretas que promovam ambientes laborais mais saudáveis, justos e produtivos. Sua visão é a de um profissional capaz de unir rigor técnico, sensibilidade humana e compromisso com a melhoria contínua da saúde ocupacional, contribuindo para organizações que valorizam o capital humano.

Caroline Cruz concluiu com excelência o MBA em Finanças Corporativas e Controladoria pela Faculdade Líbano, fortalecendo uma base sólida para liderar com visão estratégica e governança de alto nível.

Apaixonada pela contabilidade desde a graduação, Caroline trilhou uma trajetória que a levou a ampliar horizontes para finanças, controle e planejamento, buscando sempre aprimoramento e responsabilidade na gestão de recursos.

Trajetória de Caroline Cruz e os pilares que a guiaram

Desde a formação em Contabilidade, Caroline descobriu uma afinidade com o universo financeiro, o que a levou a dedicar-se à gestão de recursos, controle e governança dentro de organizações.

A motivação para escolher o MBA veio dos temas propostos, que conectam finanças, captação de recursos, avaliação da saúde financeira e governança, alinhando teoria à prática para decisões estratégicas.

• ✅ Motivações claras – A escolha pelo MBA foi impulsionada pela variedade de temas que o programa oferece, proporcionando um panorama completo de finanças, controle e governança.
• ✅ Impacto dos aprendizados – Os materiais em aula contribuíram para uma compreensão mais sólida dos conceitos e a capacidade de conectá-los à prática.

Perspectiva de futuro e aptidão para aplicar o conhecimento

Ao concluir o MBA, Caroline percebe que seu futuro profissional está mais sólido e promissor, com uma visão ampliada de como gerenciar finanças, captação de recursos e planejamento de capital.

Ela está agora apta a aplicar esses aprendizados, caso deseje, reconhecendo que a formação oferece ferramentas para atuar com clareza, responsabilidade e eficiência na gestão financeira e na governança corporativa.

Ambição atual e próximos passos

A maior ambição no momento é alcançar um trabalho estável, apoiando-se em uma base robusta de conhecimentos em finanças corporativas, controladoria e gestão de risco.

Para avançar nesse objetivo, Caroline planeja alinhar atuação prática com a capacidade de tomada de decisão baseada em dados, mantendo o foco na geração de valor sustentável para as organizações.

Impacto da formação na prática de negócios

A conclusão do MBA reforça a capacidade de Caroline de interpretar balanços, avaliar investimentos, planejar capital e gerenciar riscos, sempre com uma visão de longo prazo para a competitividade organizacional.

A integração entre finanças, controladoria e operações adiciona um diferencial que orienta decisões que afetam custos, eficiência operacional e valor entregue ao cliente.

Além disso, Caroline enfatiza a importância da governança e da transparência como pilares para ambientes corporativos mais confiáveis e responsáveis.

Este percurso demonstra como a educação continuada pode ampliar horizontes e posicionar profissionais para contribuir de forma estratégica com o crescimento sustentável de suas organizações.

Conclusão e convite

Caroline inspira colegas a buscar conhecimento e evolução profissional por meio de educação avançada, demonstrando que o MBA em Finanças Corporativas e Controladoria é um passo decisivo para quem almeja liderança financeira com governança sólida.

Para quem busca fortalecer a prática decisória com foco em resultados, a trajetória de Caroline mostra que formação de qualidade pode abrir portas para uma carreira mais estável e estratégica.

Clelton Santos iniciou sua trajetória profissional em diversas áreas, atuando nos setores de comércio, indústria e serviços, e há 28 anos serve como funcionário público nos Correios do Brasil. Nessa jornada, ele evoluiu no âmbito da gestão, ocupando posições como Supervisor de Equipes, Gerente de Unidade, Coordenador de Unidades e Gerente de Recursos Humanos, até alcançar o cargo de Dirigente Estadual em Minas Gerais. Motivado pela convicção de que as pessoas são o ativo mais estratégico de qualquer organização, Clelton decidiu investir no MBA Executivo em Gestão de Pessoas e Liderança, com o propósito de acompanhar a constante evolução do capital humano e contribuir de forma cada vez mais efetiva com a instituição em que atua. Ele acredita que o investimento contínuo em aprendizado é essencial para responder aos desafios da economia atual, incluindo a digitalização, as mudanças regulatórias e a necessidade de equipes ágeis e resilientes.

Trajetória de liderança de Clelton Santos no serviço público

Ao longo de uma carreira dedicada ao serviço público, Clelton acumulou experiências que exigem uma visão integrada entre operações, pessoas e resultados. Em Minas Gerais, como Dirigente Estadual, ele tem atuado na prática com foco em melhoria de processos, desenvolvimento de equipes e governança institucional. A conclusão do MBA Executivo em Gestão de Pessoas e Liderança amplia seu repertório para alinhar estratégias organizacionais às práticas de gestão de pessoas, fortalecendo a cultura organizacional, o clima institucional e o desenvolvimento de equipes.

Essa formação reforça a capacidade de planejar mudanças, conduzir investimentos em capital humano e desenvolver lideranças capazes de enfrentar os desafios da administração pública com responsabilidade e ética. Clelton enxerga o MBA como um marco que potencializa sua visão sistêmica sobre como o talento humano pode orientar resultados, serviços de qualidade e atendimento eficiente à sociedade.

Integração entre gestão de pessoas e liderança no setor público

A experiência adquirida ao longo dos anos dialoga com os pilares da gestão de pessoas: planejar, desenvolver e conduzir equipes com foco em resultados. Com o MBA, Clelton passa a possuir uma leitura mais apurada sobre como as competências, o clima organizacional e a ética institucional se conectam para promover serviços públicos mais eficientes, transparentes e humanos.

Ele reforça que está apto a aplicar, quando houver oportunidade, as aprendizagens para fortalecer equipes, gerir mudanças organizacionais e sustentar o desempenho institucional, sempre alinhado aos valores da instituição e ao bem-estar dos colaboradores.

Aprendizados-chave e competências desenvolvidas

• ✅ Gestão estratégica de pessoas – capacidade de alinhar objetivos organizacionais com gestão de pessoas, cultura e clima.
• ✅ Liderança e influência – habilidades para liderar equipes, influenciar mudanças e orientar comportamentos para metas estratégicas.
• ✅ Gestão por competências – mapeamento, avaliação e desenvolvimento de competências essenciais para alto desempenho.
• ✅ Capital intelectual – valorização do conhecimento, comunicação eficaz e gerenciamento do tempo como ativos competitivos.
• ✅ Planejamento e comunicação – planejamento de ações, condução de reuniões e apresentação de ideias com clareza.
• ✅ Bem-estar no trabalho e ética – atenção à saúde mental, qualidade de vida e conduta ética nas decisões.

Perspectivas futuras e alcance profissional

Ao concluir o MBA, Clelton se sente apto a aplicar os novos conhecimentos, caso deseje, para aprimorar a gestão de pessoas, consolidar equipes de alto desempenho e conduzir mudanças institucionais com responsabilidade. Mantém a ambição de continuar aprendendo e evoluindo na carreira pública, com o objetivo de ampliar ainda mais seu impacto e contribuir para a excelência dos Correios do Brasil.

Conclusão

A história de Clelton Santos exemplifica como a formação avançada em gestão de pessoas e liderança pode ampliar horizontes profissionais no setor público. Com a conclusão do MBA Executivo, ele está preparado para enfrentar os desafios da gestão de pessoas com uma visão estratégica, ética e voltada ao desenvolvimento de equipes, sempre pronto para aplicar o aprendizado quando houver a oportunidade.

Ivan Ferreira concluiu a Pós-Graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho na Faculdade Líbano, trazendo consigo uma trajetória dedicada a construir ambientes de trabalho mais seguros. Em suas próprias palavras, “Eu gostei muito do curso, ele é bem embasado e seus professores são muito bons, estou satisfeito com o curso”, destacando a solidez da formação e o impacto positivo da prática docente.

Trajetória de Ivan Ferreira na Engenharia de Segurança do Trabalho

Ao explicar a motivação para ingressar na SST, Ivan afirma que já tinha interesse anterior na área e que a conclusão da pós ampliou as possibilidades de atuação profissional. “Eu escolhi esse curso por que ja tinha interesse nessa Pós na faculdade, e agora como estou formado amplia as áreas em que posso atuar.”

O que mais lhe impactou foi a qualidade do conteúdo e a clareza na abordagem das Normas Regulamentadoras. “Todo o conteúdo é de alta qualidade, ele de da uma base boa, mas a parte das NRS são muito bem explicadas.”

Olhar para o futuro, para Ivan, significa alcançar a primeira oportunidade de trabalho na área e seguir contribuindo de forma responsável com a segurança e a saúde dos trabalhadores. “Enxergo que consigo agarrar a primeira oportunidade de trabalho boa nessa área.”

A maior ambição de Ivan é trabalhar em uma grande empresa com remuneração adequada, ou mesmo atuar por conta própria, sempre com o objetivo de reduzir o índice de acidentes no Brasil. “Minha maior Ambição é trabalhar em uma grande empresa e ganhar bem, ou até mesmo por conta própria, e com isso diminuir o índice de acidente no Brasil que continuam altos.”

Instagram: @Ivansimap. Essa presença online também representa uma forma de compartilhar aprendizados e inspirar outros profissionais da área.

A decisão de fazer a pós-graduação foi motivada pelo desejo de avançar na carreira e, consequentemente, alcançar um aumento salarial, ampliando as possibilidades de atuação dentro do universo da SST.

Aprendizados e impactos da formação na visão de SST de Ivan

Com a conclusão da formação, Ivan está apto a aplicar os conhecimentos de SST em cenários reais, caso deseje. A base sólida em higiene ocupacional, gestão de riscos e normas técnicas o prepara para planejar, projetar e gerenciar programas de SST cobertos pela legislação vigente.

• ✅ NR-12 – Proteção de máquinas e ergonomia aplicada, com foco na prevenção de acidentes e na melhoria das condições de trabalho.
• ✅ Gestão de riscos – Identificação, avaliação e tratamento de perigos, com ênfase em ações preventivas e melhoria contínua.
• ✅ Higiene do Trabalho – Avaliação de riscos ambientais (físicos, químicos e biológicos) para manter ambientes respiráveis e seguros.
• ✅ NR-17 – Ergonomia como componente central da organização do trabalho, visando prevenir lesões e aumentar a produtividade de forma sustentável.

Potencial profissional e caminhos futuros na SST

Agora, Ivan está apto a atuar na identificação de perigos, na avaliação de riscos, na definição de controles e na formação de equipes de SST, além de manter diálogo efetivo com stakeholders e garantir conformidade com normas técnicas e legais. Caso decida seguir adiante, poderá aplicar seus conhecimentos para planejar e auditar programas que promovam ambientes de trabalho mais seguros.

• ✅ Implementação de programas de SST – PCMSO, PGR e SGSST, com foco na proteção da saúde e na prevenção de acidentes.
• ✅ Auditorias e revisões de SST – Avaliação de conformidade e eficácia de controles, com propostas de melhoria.
• ✅ Liderança de treinamentos e campanhas de segurança – Disseminação de cultura de segurança e engajamento de equipes.
• ✅ Gestão de mudanças e melhoria contínua – Alinhamento entre objetivos organizacionais e práticas de SST para resultados sustentáveis.

Contribuição para a segurança ocupacional no Brasil

A formação de Ivan o posiciona como agente de transformação na SST, apto a pensar estrategicamente sobre como reduzir acidentes e promover a saúde no trabalho. Sua visão de contribuir com grandes empresas, ou mesmo atuar como empreendedor, reflete uma compreensão de que segurança, qualidade de vida e responsabilidade social caminham lado a lado com a eficiência operacional.

A Faculdade Líbano agradece por ter alunos que buscam excelência e desejam compartilhar suas trajetórias, inspirando outros profissionais da área a buscar conhecimento contínuo e ações concretas pela segurança no trabalho.

Luana Santana concluiu recentemente o curso de ABA – Análise do Comportamento Aplicada, dando um passo significativo rumo à prática profissional em educação inclusiva. Sua trajetória até aqui tem sido marcada pela busca de compreender como o ambiente influencia o comportamento e como intervenções baseadas em evidências podem contribuir para a qualidade de vida de alunos com autismo e dificuldades de aprendizagem.

Trajetória e motivação para a escolha da ABA

Ao longo de sua formação, Luana reforçou que a motivação principal para escolher ABA está na esperança de promover mudanças reais e duradouras na sala de aula e na prática clínica. Ela reconhece que intervenções bem fundamentadas, pautadas por dados e pela ética, podem ampliar a participação e a autonomia de estudantes de diferentes perfis.

Luana também enfatiza a importância de uma formação que integra teoria e aplicação prática, com foco na inclusão de alunos com TEA, dificuldades de aprendizagem e outras situações que exigem adaptações no ambiente de ensino.

Aprendizados centrais que moldam seu olhar profissional

Entre os aprendizados que mais impactaram Luana estão a compreensão de que o comportamento é influenciado pelo ambiente e que a avaliação funcional é essencial para entender as causas de comportamentos desafiadores. Ela valoriza a utilização de reforçamento positivo, a organização ambiental e o acompanhamento de dados para guiar decisões.

Ela também reconhece a importância de intervenções naturais que facilitem a generalização das habilidades para a vida real, bem como a necessidade de trabalhar em parceria com famílias, cuidadores e equipes multidisciplinares.

• ✅ Avaliação funcional – compreensão das variáveis que mantêm o comportamento
• ✅ Observação sistemática – coleta de dados para embasar as decisões
• ✅ Reforçamento e contingência – planejamento de reforços positivos em contextos naturais
• ✅ Intervenções baseadas em evidências – estratégias alinhadas às necessidades do aluno
• ✅ Colaboração com famílias – apoio e parceria para generalizar aprendizados

Impacto na prática e visão de futuro

Agora apta a aplicar os conhecimentos de ABA, Luana está preparada para planejar intervenções com base em evidências, monitorar o progresso por meio de dados e adaptar estratégias às necessidades de cada aluno. Importante ressaltar que a aptidão para aplicação depende de decisões éticas, da observância de limites profissionais e do trabalho colaborativo com famílias e equipes.

Ela enxerga um futuro em que possa contribuir de forma contínua para a educação inclusiva, apoiando alunos com TEA em salas de aula, clínicas e espaços comunitários. O foco está na promoção da autonomia, da comunicação efetiva e da participação social dos estudantes, mantendo-se atenta às diferenças culturais e contextuais.

Mensagem de Luana e próximos passos

A maior ambição de Luana no momento é ampliar o alcance de suas intervenções, impactando positivamente mais famílias e escolas. Ela expressa o desejo de seguir aprendendo, pesquisando e colaborando com diferentes profissionais para fortalecer práticas baseadas em evidências.

Antes de encerrar, Luana deixa uma mensagem de responsabilidade e esperança: investir em formação contínua é essencial para transformar vidas. Com disposição para enfrentar desafios éticos e logísticos, ela inspira colegas a buscar conhecimento que possa favorecer uma educação mais justa, acessível e eficaz.

Conclusão

A trajetória de Luana Santana, ao concluir o curso de ABA, evidencia como a educação inclusiva se beneficia de profissionais que unem rigor científico, sensibilidade humana e colaboração. Ela emerge como uma referência para quem busca aplicar intervenções baseadas em evidências com responsabilidade, sempre priorizando a dignidade e a participação de cada aluno.

Com essa formação, Luana está apta a considerar aplicações futuras, caso deseje, fortalecendo sua atuação em contextos escolares, clínicos e comunitários. Seu caminho inspira colegas a investir no conhecimento como ferramenta de transformação social.

Apostando no aprendizado contínuo, Luana reforça a crença de que a prática baseada em evidências pode ampliar a inclusão e abrir portas para novas oportunidades de crescimento profissional.

Julio Pais iniciou no universo da Tecnologia da Informação aos 13 anos, nutrindo uma curiosidade que o impulsionou a buscar conhecimento de forma contínua. Ao longo da sua trajetória, ele investiu em cursos no Senac, seguiu para Desenvolvimento de Sites para Internet na Fatec e consolidou sua formação com a pós-graduação na Faculdade Líbano, culminando com o MBA Executivo em Gestão da Tecnologia da Informação. Com essa formação, Julio está preparado para alinhar estratégias de TI aos objetivos de negócio, transformando tecnologia em um motor de resultados e inovação.

Essa trajetória moldou uma visão de TI como alavanca de valor para as organizações. Julio enfatiza liderança, governança, comunicação e gestão emocional como pilares para conduzir equipes de alto desempenho em ambientes dinâmicos da era digital. Ao completar o MBA, ele se coloca como profissional capaz de articular tecnologia, pessoas e processos para criar soluções que geram resultados tangíveis e sustentáveis.

Por que Julio Pais escolheu o MBA em Gestão da Tecnologia da Informação

Entre várias opções, Julio realizou pesquisas cuidadosas para comparar universidades, inclusive no reclame-aqui, onde encontrou reputação positiva da Faculdade Líbano. A busca foi movida pela vontade de desenvolver auto-organização, gerenciamento emocional, comunicação assertiva e saber lidar com pessoas.

• ✅ Autogestão e organização de equipes – Desenvolvimento de práticas que aumentam a eficiência e o foco nos resultados.
• ✅ Gestão emocional e comunicação assertiva – Capacidades para liderar com empatia e clareza, mesmo em situações desafiadoras.
• ✅ Liderança situacional e desenvolvimento de pessoas – Capacidade de adaptar estilos de liderança às necessidades de cada situação e equipe.

Essa combinação de atributos ajudou Julio a consolidar uma visão de liderança que alinha pessoas e tecnologia em direção a resultados concretos.

Aprendizados que marcaram a trajetória de Julio Pais

Desde a primeira aula, Julio se entusiasmou com o conteúdo, reconhecendo a importância de como se portar, comunicar, e gerenciar o emocional dentro e fora do ambiente de trabalho.

• ✅ Postura de liderança para culturas saudáveis – Modelar comportamentos que sustentam equipes inclusivas e produtivas.
• ✅ Feedback construtivo e desenvolvimento profissional – Ferramentas para cultivar melhoria contínua e crescimento da equipe.
• ✅ Visão integrada de TI como recurso estratégico – Compreender como tecnologia, processos e negócios se conectam para gerar valor.

O MBA reforçou a convicção de que a TI é um vetor de transformação quando lideranças capazes alinham tecnologia a objetivos de negócio.

Olhando para o futuro profissional

Julio percebe que o conteúdo adquirido o posiciona como um profissional pronto para assumir desafios de liderança em TI. O insight sobre perfis de líderes, apresentado na disciplina citada na sua formação, orienta a escolha do próprio estilo de liderança.

Ele pretende aplicar o que aprendeu de forma estratégica quando desejar, contribuindo para decisões mais embasadas, equipes mais coesas e resultados mais consistentes.

Ambições atuais e mensagem de gratidão

A maior ambição de Julio no momento é crescer profissionalmente, buscando novos estudos e, como consequência, crescer financeiramente.

“Existem aquisições que fazemos na vida, nas quais compensam satisfatoriamente cada centavo”. Essa frase resume a percepção de valor que ele carrega sobre a formação e as oportunidades que surgem com uma decisão de investimento em conhecimento.

Conecte-se com Julio nas redes sociais: Instagram: jcesarpais.

Conclusão

A conclusão da jornada de Julio Pais no MBA Executivo em Gestão da Tecnologia da Informação reforça a tese de que TI, liderada por profissionais preparados, pode transformar negócios com responsabilidade e visão de futuro.

Agora, está apto a aplicar o aprendizado caso deseje, para conduzir transformações digitais com ética, eficiência e foco em resultados.

A Faculdade Líbano celebra talentos como Julio, que buscam ampliar seu impacto como líderes de TI e transformar organizações na era digital.