Viviane Vallar se destaca como uma professora particular apaixonada pela matemática e comprometida com o aprimoramento de sua prática docente. Com formação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Paulista – UNIP, ela decidiu investir em sua capacitação ao ingressar na disciplina de Aprendizagem Matemática e Desenvolvimento oferecida pela Faculdade Líbano. Esta formação intensiva de 80 horas permitiu que Viviane aprofundasse seu conhecimento teórico e prático sobre as bases do desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático, abrindo novas possibilidades para sua carreira profissional.
Trajetória Acadêmica e Profissional
Ao longo de sua jornada acadêmica, Viviane sempre demonstrou grande afinidade pela matemática. Sua formação em Licenciatura em Matemática lhe proporcionou uma base sólida, que se evidenciou em sua atuação como professora particular. Sempre motivada a buscar novas maneiras de enriquecer suas práticas pedagógicas, ela viu na disciplina de Aprendizagem Matemática e Desenvolvimento uma oportunidade para ampliar seu repertório e se preparar para os desafios contemporâneos da educação.
A escolha por essa especialização reflete a busca incessante de Viviane por uma compreensão mais profunda sobre como os alunos adultos e crianças internalizam conceitos matemáticos. Esse aprofundamento nas teorias de desenvolvimento e aprendizagem, inspirado nas contribuições de Piaget e Vygotsky, permitiu que ela pudesse explorar os estágios do pensamento lógico e a influência decisiva do meio social na construção do conhecimento.
Compreensão dos Fundamentos da Aprendizagem Matemática
Durante o curso, Viviane teve a oportunidade de mergulhar nos fundamentos teóricos que regem a evolução do pensamento matemático. Ela refletiu sobre como as crianças e jovens constroem o conhecimento lógico-matemático e sobre a relevância dos estágios do desenvolvimento cognitivo. As contribuições de Piaget demonstraram como os processos de assimilação e acomodação operam na aprendizagem, enquanto as ideias de Vygotsky mostraram, de maneira enfática, que o ambiente social e a interação cultural são essenciais para o avanço do aprendizado.
A disciplina abordou os elementos essenciais para a compreensão da aquisição do conhecimento matemático, incluindo a maneira como os alunos são estimulados a pensar criticamente e resolver problemas. Viviane pôde analisar a estrutura dos conteúdos matemáticos, desde a sua evolução histórica até a adaptação dos conceitos às diferentes fases do desenvolvimento infantil.
Esse aprofundamento em teorias clássicas e atuais não só ampliou a visão de Viviane sobre o ensino da matemática, mas também a preparou para identificar as potencialidades e desafios inerentes às práticas pedagógicas contemporâneas.
Análise da Influência da Mediação Cultural e dos Contextos Sociais
Um dos pontos fortes da disciplina foi a ênfase na mediação cultural e na importância das interações sociais como ferramentas de aprendizagem. Viviane compreendeu que o papel do educador vai muito além da mera transmissão de conhecimentos: ele deve ser um facilitador do diálogo e do aprendizado colaborativo. Ao entender como a cultura e o ambiente social influenciam a construção do conhecimento, ela passou a valorizar estratégias que promovam a participação ativa dos alunos na resolução de desafios matemáticos.
Neste contexto, vivenciou a importância de criar ambientes de aprendizagem colaborativos, onde a troca de experiências e o suporte mútuo podem promover uma compreensão mais profunda dos conceitos matemáticos. A disciplina ressaltou que, ao valorizar essas interações, o educador torna-se capaz de identificar as necessidades individuais dos alunos e trabalhar de forma personalizada para estimular o potencial de cada um.
A compreensão desses fundamentos é crucial para que professores particulares como Viviane possam, futuramente, implementar práticas que promovam o desenvolvimento integral dos alunos. Embora ela ainda não tenha aplicado efetivamente essas técnicas em sua prática diária, sua formação agora a capacita a transformá-las em estratégias pertinentes, caso opte por integrá-las em seu trabalho.
Aplicabilidade dos Conhecimentos Adquiridos na Prática Docente
Ao concluir a disciplina, Viviane Vallar consolidou um sólido conhecimento teórico e prático sobre a aprendizagem matemática e o desenvolvimento cognitivo. Essa capacitação coloca-a em uma posição de destaque, pois agora ela se mostra apta a aplicar, se desejar, as estratégias e os conceitos discutidos durante o curso. A disciplina da Faculdade Líbano ofereceu a ela uma visão ampla e aprofundada sobre os mecanismos de aquisição do conhecimento, permitindo que ela compreenda melhor os desafios e as oportunidades presentes na sala de aula.
Essa nova perspectiva possibilita que, no futuro, Viviane possa explorar práticas inovadoras que estimulem a criatividade e o pensamento crítico dos alunos. O aprofundamento na mediação cultural e nas teorias de desenvolvimento cognitivo prepara-a para reconhecer diferentes estilos de aprendizagem, abrindo caminhos para a implementação de métodos que valorizem a singularidade de cada estudante.
O conhecimento adquirido a torna apta a refletir profundamente sobre a importância de um ambiente de ensino que seja inclusivo, colaborativo e capaz de transformar as experiências de aprendizagem. Embora ela ainda esteja em uma fase de transição e planejamento, a formação adquirida evidencia seu comprometimento com a constante evolução profissional, servindo como um incentivo para que outros educadores busquem também essa especialização.
Conclusão
A trajetória de Viviane Vallar, marcada pela busca incessante pelo conhecimento e pela excelência na prática docente, recebe um novo impulso com a conclusão da disciplina de Aprendizagem Matemática e Desenvolvimento. Por meio dessa capacitação, ela se tornou apta a reconhecer a importância dos estágios do desenvolvimento cognitivo e a influência decisiva dos contextos culturais e sociais na aquisição do conhecimento matemático.
Agora, com uma base teórica consolidada e uma visão ampliada sobre os desafios e as potencialidades do ensino da matemática, Viviane está preparada para, futuramente, implementar estratégias que favoreçam um aprendizado mais dinâmico e significativo. Sua formação na Faculdade Líbano não apenas reforça sua expertise, mas também serve de inspiração para outros professores que desejam aprimorar suas práticas e buscar inovações no processo de ensino-aprendizagem.
Assim, o percurso de Viviane Vallar destaca a importância da educação continuada para a evolução profissional e pessoal dos educadores. Ao investir em sua capacitação, ela reafirma seu compromisso com a qualidade do ensino e com a criação de ambientes educativos transformadores. Sua trajetória reforça a ideia de que o conhecimento é a chave para a transformação, e que o aprimoramento constante é fundamental para enfrentar os desafios da educação contemporânea.
A Faculdade Líbano se orgulha de registrar o sucesso de suas formações e de contar com profissionais dedicados, capazes de incorporar, quando oportuno, os avanços e as inovações que a área da educação tem a oferecer. Viviane Vallar é mais um exemplo de como o investimento em formação pode abrir novas fronteiras para a prática docente e para o desenvolvimento de métodos que promovam um ensino cada vez mais eficaz e inclusivo.
Deixe um comentário