Victor Carvalho iniciou sua vida profissional como auxiliar de sala em uma escola de educação infantil, onde descobriu a paixão por trabalhar com crianças e, especialmente, com aquelas que apresentavam desafios no desenvolvimento comportamental. Essa experiência moldou sua visão sobre a importância de intervenções precoces, empatia e estratégias que promovam a participação de todos os alunos no ambiente escolar.
Sua decisão de investir no curso ABA – Análise do Comportamento Aplicada surgiu do desejo de se tornar uma profissional mais qualificada para atender crianças no espectro autista, oferecendo apoio consistente para suas famílias e para a comunidade escolar.
Victor relatou que se adaptou bem ao formato de ensino a distância, destacando a plataforma como facilitadora do aprendizado e o suporte disponível ao longo do curso. Essa flexibilidade é vista por ele como um diferencial que amplia possibilidades de formação contínua.
Com a conclusão do curso, ele está apto a aplicar os fundamentos da ABA, caso deseje, para estruturar intervenções baseadas em evidências. Embora ainda não tenha aplicado de forma autônoma, essa qualificação o coloca em posição de planejar e iniciar projetos compatíveis com TEA e inclusão.
A ambição de Victor, hoje, é desenvolver projetos de orientação para famílias e capacitação de equipes escolares, contribuindo para práticas mais colaborativas, transparentes e centradas na criança.
O que a formação em ABA acrescentou à trajetória de Victor Carvalho
A formação ampliou a compreensão de distúrbios cognitivos e das dificuldades de aprendizagem, destacando a importância da avaliação multidisciplinar e de planos individualizados de atendimento. Victor reconhece que compreender as diferenças entre distúrbios, transtornos e dificuldades de aprendizagem é fundamental para orientar estratégias de inclusão que respeitem as peculiaridades de cada criança.
Além disso, Victor valoriza a visão interacionista de Piaget e a relevância de intervenções inclusivas que promovam a participação ativa da família no processo de aprendizagem, fortalecendo o elo entre escola, família e comunidade.
Contribuições para a educação inclusiva
A formação em ABA reforça a importância de ambientes de aprendizagem acessíveis, de estratégias de reforço positivo e de intervenções comportamentais que promovam autonomia, comunicação e socialização. Com esse repertório, Victor poderá colaborar com famílias e equipes escolares para construir práticas consistentes, alinhadas aos objetivos de cada aluno.
- ✅ Planejamento de atendimentos individualizados – desenvolvimento de planos que considerem TEA, dificuldades de linguagem e outras necessidades específicas de cada criança.
- ✅ Intervenção baseada em evidências – aplicação de princípios da ABA com foco em reforços, avaliação de função e generalização de aprendizados.
- ✅ Colaboração com famílias – envolvimento ativo de familiares no monitoramento e na implementação de estratégias em casa e na comunicação escolar.
- ✅ Acompanhamento com equipes escolares – capacitação de docentes e equipes de apoio para inclusão efetiva e alinhamento entre casa e escola.
Essa cartela de competências coloca Victor em posição de contribuir para o desenvolvimento de práticas mais eficazes e inclusivas, sempre lembrando da importância de um cuidado humano centrado na criança e no seu contexto familiar.
O caminho para o futuro profissional de Victor
Com a formação em ABA, Victor está apto a estruturar seu espaço terapêutico voltado ao atendimento de crianças com TEA e suas famílias, mantendo o foco na qualidade de vida, na participação escolar e na promoção de vínculos familiares. Ele busca consolidar um espaço que una intervenção baseada em evidências, acolhimento e parceria com a escola e com a família.
Victor também planeja projetos de orientação para famílias e cursos de capacitação para equipes escolares, fortalecendo redes de suporte à inclusão. Através dessas iniciativas, ele pretende ampliar o alcance de práticas inclusivas, sempre com respeito à diversidade e à participação efetiva de todos os envolvidos.
A trajetória de Victor Carvalho é um exemplo de compromisso com a educação inclusiva e com a qualidade de vida das crianças no espectro autista. A formação em ABA representa não apenas um marco acadêmico, mas uma base para construir intervenções consistentes, éticas e orientadas pela família, com o objetivo de transformar realidades em sala de aula e em espaços de atendimento.
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