Késsia Aguiar chega à conclusão do curso de Psicomotricidade na Faculdade Libano com uma trajetória marcada pela interdisciplinaridade e pelo compromisso com a educação inclusiva. Formada em Pedagogia e Psicopedagogia, com pós-graduação em Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e Análise do Comportamento Aplicada (ABA), ela soma vivências que articulam teoria e prática em favor do desenvolvimento integral. A experiência profissional, aliada à dedicação à maternidade, ampliou o olhar para as necessidades únicas de cada pessoa e reforçou a importância de trabalhar com foco humano, empatia e colaboração. Agora está apta a aplicar seus saberes com maior autonomia, caso deseje, contribuindo de forma ainda mais significativa com a educação inclusiva e o desenvolvimento de cada indivíduo.
Quem é Késsia Aguiar e sua trajetória
Késsia Aguiar traz uma formação sólida em Pedagogia e Psicopedagogia, aliada a pós-graduações em Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e ABA, o que lhe confere uma visão integrada do processo de aprendizagem. Ao longo de sua jornada acadêmica e profissional, ela desenvolveu uma sensibilidade especial para compreender o desenvolvimento humano em seus aspectos motores, cognitivos e emocionais. A dedicação à maternidade acrescentou uma dimensão prática e empática ao seu olhar profissional, fortalecendo o compromisso com a educação inclusiva e o desenvolvimento integral de crianças, jovens e famílias.
A integridade de sua formação favorece uma atuação ancorada na colaboração entre educação, saúde e psicologia, abrindo caminhos para intervenções que respeitam a singularidade de cada pessoa. A conclusão do curso de Psicomotricidade representa mais um marco nessa trajetória de formação contínua, consolidando uma base cada vez mais ampla para contribuir com práticas educativas e terapêuticas responsáveis e sensíveis.
Motivação para escolher Psicomotricidade
A escolha pela Psicomotricidade decorre da busca de Késsia por entender o desenvolvimento humano de forma integrada, reconhecendo que o movimento, a cognição, a linguagem e a identidade corpórea caminham juntos ao longo da vida. Ela viu nessa formação a oportunidade de unir corpo, aprendizagem e expressão, ampliando sua capacidade de compreender e apoiar processos de aquisição de habilidades em contextos educativos e familiares.
Essa linha de formação complementa suas especializações e fortalece a atuação na educação inclusiva, oferecendo instrumentos para promover participação plena, autonomia e qualidade de vida para quem precisa de apoio adicional.
Aprendizados que moldaram sua visão
Ao longo da formação, Késsia destacou aprendizados que se tornaram guias para seu modo de atuar: a importância da inclusão como direito e prática cotidiana; a paciência e o olhar individualizado que reconhecem diferentes ritmos de desenvolvimento; a ideia de que teoria e prática devem caminhar juntas para promover um desenvolvimento humano mais pleno; e o conceito de que o corpo é um veículo poderoso de expressão, aprendizagem e vínculo.
- ✅ Inclusão – prioridade na vida profissional e pessoal, entendida como direito de cada indivíduo de participar ativamente da sociedade.
- ✅ Paciência e olhar individualizado – reconhecer ritmos e necessidades únicas para apoiar trajetórias de sucesso.
- ✅ Teoria e prática em equilíbrio – fundamentar intervenções com bases conceituais sólidas e experiências reais.
- ✅ Corpo como linguagem – compreender o movimento como meio de expressão, aprendizagem e vínculo social.
Perspectivas para o futuro profissional
Ao concluir a formação, Késsia enxerga o futuro como uma oportunidade de atuar de forma mais completa e especializada, unindo suas múltiplas formações para promover inclusão e apoiar o desenvolvimento integral de cada indivíduo. Ela visualiza uma prática profissional que valoriza o cuidado, a ética e a colaboração entre famílias, escolas e serviços de saúde, com foco no bem-estar e no potencial de cada pessoa.
Sua maior ambição no momento é aprofundar seus conhecimentos para ajudar pacientes e famílias de maneira mais eficaz, oferecendo suporte que promova inclusão, desenvolvimento e qualidade de vida. Esse desejo reflete o compromisso de transformar teoria em ações que façam a diferença no cotidiano das pessoas que atendem.
Potencial de atuação e próximos passos
Késsia está apta a atuar em áreas que conectam educação, saúde e intervenção psicomotora. Suas competências podem favorecer a reeducação psicomotora, a avaliação psicomotora, o cuidado com idosos em programas de gerontomotricidade e o desenvolvimento de intervenções para crianças com dificuldades motoras, transtornos do neurodesenvolvimento ou necessidades especiais. Ao integrar conhecimentos de fisioterapia, medicina, psicologia e pedagogia, ela está preparada para trabalhar de forma ética, colaborativa e centrada no bem-estar da pessoa e de sua rede de apoio.
Caso deseje, Késsia poderá aplicar seu repertório de saberes em contextos educativos, clínicos e familiares, oferecendo intervenções que valorizem a afetividade, a autonomia e a participação ativa de cada indivíduo em seu ambiente de vida.
Mensagem de compromisso e reconhecimento
A trajetória de Késsia Aguiar, da Pedagogia e Psicopedagogia à Psicomotricidade, é exemplo de como a formação contínua cria possibilidades reais de impacto positivo na vida das pessoas. Seu encerramento de mais uma etapa evidencia dedicação, sensibilidade e um desejo profundo de contribuir com a educação inclusiva e com o desenvolvimento integral de cada sujeito.
A Faculdade Libano agradece pela parceria com profissionais que buscam qualificação contínua e que encorajam a construção de ambientes educacionais mais justos, acessíveis e humanos. Que a trajetória de Késsia inspire outros(as) educadores e terapeutas a investir em saberes integrados e em práticas que promovam o bem-estar de comunidades inteiras.
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