Josiane Pereira: Avanços na Educação Inclusiva e Conhecimentos sobre TEA

Josiane Pereira, professora formada em Pedagogia pela Uninter, acaba de concluir a disciplina Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Faculdade Líbano, demonstrando um compromisso notável com a educação inclusiva e o avanço do conhecimento sobre essa condição complexa. Ao concluir esta disciplina, Josiane aprimorou sua compreensão sobre os desafios e as particularidades associadas ao TEA, estando agora apta a aplicar os conceitos estudados caso deseje implementar estratégias inclusivas em sua prática pedagógica.

Com uma trajetória marcada pelo compromisso com a educação e pela busca incessante de atualização profissional, Josiane enriqueceu seu repertório teórico e prático no contexto do autismo. A formação em TEA na Faculdade Líbano proporcionou-lhe uma visão ampliada sobre os desafios que pessoas com transtornos do espectro autista enfrentam e os caminhos para promover uma real inclusão social e educacional.

Evolução Conceitual e Compreensão do TEA

Historicamente, o autismo era compreendido de forma limitada, focando apenas nos comportamentos extremos e visíveis, o que impedia o acesso de muitos indivíduos aos respectivos diagnósticos e apoios necessários. Josiane, durante o curso, aprofundou seus conhecimentos sobre a evolução conceitual do TEA, entendendo que o autismo é, na verdade, um espectro que abrange uma diversidade de características em diferentes níveis de intensidades.

Essa nova perspectiva possibilita uma abordagem mais humanizada e adaptada, onde o reconhecimento das particularidades de cada pessoa com TEA é fundamental para promover intervenções eficazes. A compreensão de que cada indivíduo possui uma combinação única de desafios e talentos fortalece a importância da educação inclusiva, permitindo que as escolas adaptem métodos e ambientes que respeitem as necessidades de todos os alunos.

O conhecimento adquirido sobre a evolução do autismo também reforça a importância do diagnóstico precoce e da intervenção integrada, onde o acompanhamento de profissionais especializados pode transformar o desenvolvimento social e educacional de cada criança.

Principais Características do Transtorno do Espectro Autista

Durante a disciplina, Josiane se aprofundou na identificação das características que compõem o TEA, dominando aspectos que vão desde dificuldade na comunicação social até padrões de comportamento repetitivos. Essa formação teórica ampliou sua visão sobre as manifestações comportamentais e sensoriais, permitindo apreciar a vasta gama de desafios que os alunos com TEA enfrentam no ambiente escolar.

Entre as características estudadas, destacam-se:

• ✅ Dificuldades de interação social – Reconhecimento de que alunos podem ter desafios para compreender normas sociais e estabelecer conexões interpessoais.
• ✅ Desafios de comunicação – Compreensão dos atrasos na fala e da utilização de linguagens atípicas em contextos diversos.
• ✅ Flexibilidade comportamental – Observação de que a adesão a rotinas rígidas e a intensificação de interesses específicos podem limitar a interação com o ambiente.
• ✅ Sensibilidade sensorial – Identificação dos problemas relacionados à hipersensibilidade ou hipossensibilidade aos estímulos ambientais, afetando o desempenho escolar e social.

Este amplo conhecimento permite a Josiane reconhecer com mais clareza os sinais e comportamentos que definem o TEA, consolidando uma base sólida para a implementação de estratégias futuras voltadas para a educação inclusiva.

Legislação e Direitos das Pessoas com TEA

Outro aspecto essencial abordado na disciplina foi a legislação que assegura os direitos das pessoas com TEA. Josiane adquiriu uma compreensão aprofundada sobre as normas e leis que têm sido fundamentais para a proteção e inclusão dessas pessoas na sociedade.

Por exemplo, a Lei Berenice Piana desempenha um papel vital ao estabelecer diretrizes que promovem o acesso a serviços de educação, saúde e apoio social, garantindo o direito à inclusão e à participação plena na sociedade. Assim, o respeito à legislação não só contribui para a garantia dos direitos, mas também fortalece a prática da educação inclusiva.

Outro marco relevante é a Lei Romeo Mion de 2020, que instituiu a identificação formal das pessoas com TEA, facilitando o acesso a benefícios essenciais que promovem a integração social. O conhecimento desses instrumentos legais torna os profissionais da educação mais preparados para orientar e apoiar as famílias, colaborando com a construção de ambientes escolares mais inclusivos e justos.

Terapias e Abordagens Interventivas para o TEA

A disciplina também destacou as diversas terapias e intervenções que podem contribuir para o desenvolvimento das pessoas com TEA. Josiane aprendeu sobre a importância de intervenções individualizadas, que consideram as particularidades de cada aluno para promover o desenvolvimento das habilidades sociais e comunicativas.

Dentre as abordagens estudadas, foram ressaltados:

• ✅ Terapia Comportamental Aplicada (ABA) – Estratégia que utiliza reforços positivos para melhorar comportamentos e promover a aquisição de novas habilidades.
• ✅ Método Denver – Focado na estimulação das interações sociais e na comunicação, principalmente em crianças pequenas, visando facilitar sua integração social.
• ✅ PECS (Sistema de Comunicação por Troca de Figuras) – Técnica que atua na comunicação visual para indivíduos que apresentam dificuldades na linguagem verbal.
• ✅ Intervenções de apoio escolar – Adaptação do ambiente educacional para que alunos com TEA possam aprender e interagir de maneira mais eficaz.

Com essa bagagem teórica, Josiane encontra-se preparada para reconhecer e aplicar, se assim desejar no futuro, as estratégias que melhor se adequem à realidade de suas turmas e ao perfil de seus alunos.

A Importância da Inclusão Educacional para Alunos com TEA

A transmissão de conhecimentos sobre o TEA tem um papel essencial na promoção da inclusão escolar. Durante o curso, Josiane compreendeu que a inclusão vai além do simples ato de integrar alunos com necessidades especiais; trata-se de construir um ambiente onde todas as diferenças são respeitadas e valorizadas.

A formação na disciplina forneceu-lhe ferramentas para identificar e estabelecer práticas que garantam a adaptação do ambiente educacional aos diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. Essa capacidade de promover um ambiente inclusivo é fundamental para que todos os alunos se sintam acolhidos e possam desenvolver seu potencial.

Além disso, a participação dos professores na busca por métodos pedagógicos que abracem a diversidade é determinante para o sucesso não apenas acadêmico, mas também social dos alunos. É por meio desse empenho que a escola se transforma em um espaço democrático, capaz de oferecer a mesma oportunidade a cada estudante.

Perspectivas Futuras e a Aplicação dos Conhecimentos

Ao concluir a disciplina Transtorno do Espectro Autista, Josiane Pereira passou por uma transformação que a capacitou tanto em termos teóricos quanto práticos. Ainda que o curso não dite, neste momento, a implementação imediata dos conteúdos aprendidos, a formação ampliou suas possibilidades de atuação no cenário educacional.

Com o olhar atento às necessidades específicas dos alunos com TEA, Josiane tem, agora, todas as ferramentas necessárias para identificar sinais precoces e estabelecer abordagens que podem transformar a experiência de aprendizagem. Essa preparação é fundamental para que, se desejar, ela venha a formular estratégias que tornem sua prática pedagógica mais inclusiva e eficaz.

A capacitação adquirida não só reforça o compromisso com a educação, mas também incentiva uma postura proativa diante dos desafios que emergem da diversidade no ambiente escolar. Ao estar apta a compreender e atuar sobre as especificidades do TEA, Josiane se destaca como uma profissional engajada na construção de uma comunidade escolar mais justa e acolhedora.

Conclusão

A trajetória de Josiane Pereira na conclusão da disciplina Transtorno do Espectro Autista demonstra o quanto a educação continuada pode transformar a prática docente. A ampliação de seus conhecimentos sobre o TEA, bem como a compreensão da evolução, dos desafios e das particularidades dessa condição, reforçam sua preparação para, no futuro, promover um ambiente escolar mais inclusivo e adaptado às diversas necessidades dos alunos.

Ao investir em sua qualificação, Josiane evidencia o significado da busca incessante por conhecimento e a abertura para novas experiências que enriquecem a prática educativa. A Faculdade Líbano se orgulha de ver seus alunos se empenharem em ampliar horizontes, ressaltando a importância de uma educação que abraça as diferenças e promove a equidade.

Este artigo é um reconhecimento à dedicação e ao compromisso de Josiane Pereira com a educação inclusiva, encorajando outros profissionais a trilharem o mesmo caminho de avanço e transformação na área educacional.