Jaqueline Gomes iniciou sua vida profissional aos 17 anos, quando ingressou como estagiária na escola infantil Toka da Coruja. Foi nesse ambiente que ela descobriu a vocação para a docência e o prazer de construir caminhos educativos que acompanham o desenvolvimento de crianças. Simultaneamente, começou o curso de Letras Portugues/Inglês, buscando fundamentar sua atuação com uma sólida compreensão da língua e da literatura. Ao concluir essa etapa inicial, Jaqueline decidiu ampliar seu olhar profissional ao estudar Pedagogia, reconhecendo que uma formação mais abrangente seria essencial para atender às necessidades de crianças em diferentes fases do aprendizado.
A motivação que levou Jaqueline a escolher o curso de Ensino da Literatura e Produção de Textos em Língua Inglesa decorre de sua constante busca por atualização. Ela revela que o curso proporcionou conteúdos já explorados na faculdade, mas também introduziu novas perspectivas. Para Jaqueline, essa formação representa uma oportunidade de compreender de modo mais amplo as relações entre literatura inglesa, leitura crítica, produção textual em inglês e cidadania, fortalecendo a capacidade de planejar atividades que conectem leitura, linguagem e contexto social em sala de aula.
Entre os aprendizados mais impactantes, ela cita a adaptação ao ensino a distância durante a pandemia de COVID-19. Embora já familiarizada com a internet, o desafio de lecionar-online exigiu planejamento mais cuidadoso, comunicação efetiva com os alunos e formas de avaliação de textos que respeitem o ritmo de cada estudante. Esses aprendizados ajudam Jaqueline a considerar futuras práticas de sala de aula que valorizem a participação, a autonomia do aluno e a construção de significado por meio da leitura crítica e da produção de textos em inglês.
Quanto ao futuro profissional, Jaqueline enxerga um caminho promissor pela frente. Embora reconheça que ainda há muito a aprender, ela se sente cada vez mais preparada para compartilhar seus conhecimentos com os alunos, inspirando-os a ler com sensibilidade, interpretar obras literárias em inglês e expressar-se com clareza. A formação adquirida amplia seu leque de possibilidades, abrindo oportunidades em escolas, redes de ensino e, quem sabe, em concursos que valorizem sua trajetória nas áreas de Letras e Pedagogia.
A maior ambição de Jaqueline, neste momento, é conquistar um concurso público na área de Letras. Ela encara esse objetivo como uma progressão natural de sua trajetória profissional, aliando ética, excelência e o desejo de contribuir para a formação de jovens leitores e escritores. Essa meta ilumina suas ações diárias, orientando escolhas de atualização e o compromisso com a educação pública de qualidade.
Jaqueline também expressa profunda gratidão à Faculdade Libano pela formação de alta qualidade e pelo equilíbrio entre qualidade e custo. Ela acredita que a pós-graduação ampliou sua visão sobre o ensino da literatura inglesa e da produção de textos em inglês, fortalecendo a autoestima profissional e abrindo caminhos para o crescimento com uma abordagem ética e cidadã na prática docente.
Ao explicar a motivação para a pós-graduação, Jaqueline destaca a importância de ampliar horizontes profissionais, buscar novas oportunidades de carreira e, principalmente, ampliar as possibilidades de oferecer experiências de aprendizado mais ricas aos seus alunos. Ela vê na pós-graduação uma base sólida para futuras oportunidades e para contribuir de modo mais profundo com a formação de leitores críticos e cidadãos plurais.
Ao concluir esses estudos, Jaqueline Gomes permanece consciente de que pode, quando desejar, aplicar de maneira responsável e cuidadosa os conhecimentos adquiridos. Ela pretende promover uma leitura mais profunda da literatura inglesa e incentivar a produção de textos em inglês com ênfase na expressão autêntica dos estudantes, sempre respeitando o tempo e o ritmo de cada um.
Trajetória de Jaqueline Gomes
A trajetória de Jaqueline começa na infância profissional, com o estágio na Toka da Coruja, onde o convívio com crianças moldou sua visão de ensino. Ao longo dos anos, ela combinou prática educativa com estudo de Letras Português/Inglês e, posteriormente, Pedagogia, buscando uma formação integrada que valorize a leitura, a linguagem e o desenvolvimento humano.
Motivação para o curso
A decisão de realizar o curso de Ensino da Literatura e Produção de Textos em Língua Inglesa foi motivada pela busca de atualização constante. Jaqueline percebeu que, além de consolidar conteúdos familiares, havia espaço para novas abordagens que conectem literatura, linguagem e cidadania, fortalecendo sua prática pedagógica com foco no protagonismo do aluno.
Aprendizados marcantes
A experiência de lidar com a educação a distância durante a pandemia trouxe aprendizados relevantes: planejamento de atividades, técnicas de engajamento em ambientes digitais e a importância de adaptar estratégias de leitura e escrita para diferentes formatos de produção textual em inglês.
Visão de futuro
Jaqueline visualiza um futuro de crescimento profissional, com a possibilidade de orientar estudantes na leitura crítica de obras em inglês e na produção de textos com maior clareza e fluência. Ela pretende seguir contribuindo para a formação de leitores e cidadãos atentos à linguagem e às culturas que emergem da literatura inglesa.
Maior ambição no momento
Conquistar um concurso público na área de Letras é a ambição central de Jaqueline, vista como um passo natural para consolidar uma carreira dedicada à educação de qualidade, ao mesmo tempo em que continua aprendendo e se aperfeiçoando.
Gratidão e mensagem final
Jaqueline expressa imensa gratidão à Faculdade Libano pela formação de excelência e pela relação custo-benefício. Ela reforça que a conclusão da pós-graduação ampliou sua visão de ensino da literatura inglesa e da produção de textos, fortalecendo sua confiança para contribuir de forma significativa com a educação em língua inglesa.
Por fim, Jaqueline destaca que a decisão de investir na pós-graduação foi motivada pela busca de crescimento profissional e pela vontade de oferecer aos alunos oportunidades de aprendizado mais ricas, relevantes e preparadas para os desafios do mundo contemporâneo.
Conclusão
Com a conclusão do curso, Jaqueline Gomes emerge como uma educadora mais preparada para orientar a leitura crítica, a apreciação da literatura inglesa e a produção de textos em inglês. Essa formação reforça sua trajetória e amplia o leque de possibilidades para o ensino da língua inglesa, sempre com sensibilidade linguística e compromisso com a cidadania.
Deixe um comentário