Categoria: Histórias de Sucesso

Gabriela Russi, médica formada há 6 anos, dedica-se a se manter atualizada nos temas de urgência e emergência, buscando ampliar seu repertório técnico e humano para o cuidado ao paciente crítico.

Trajetória profissional e foco na urgência e emergência

Formada há seis anos, Gabriela tem perseguido ativamente a atualização constante em urgência e emergência, reconhecendo a importância de integrar conhecimento teórico e prática clínica para a segurança do paciente.

Ao longo da sua trajetória, ela valoriza a ética, a cooperação multiprofissional e a humanização do cuidado, alinhando-se aos princípios de excelência e dignidade no atendimento.

Motivação para o curso Atenção ao Paciente Crítico: Urgência, Emergência e UTI

O curso foi escolhido por Gabriela justamente pela área de atuação e pela necessidade de melhorias curriculares observadas em sua prática diária.

Aprendizados impactantes

Entre os aprendizados que mais marcaram sua trajetória, Gabriela destaca a importância da associação ética multiprofissional na tomada de decisões em situações críticas.

• ✅ Associação ética multiprofissional – Valor da cooperação entre equipes para o cuidado do paciente crítico.

Visão de futuro e ambições

Com a conclusão do curso, Gabriela enxerga uma melhoria na visão global do paciente crítico em suas áreas de atuação, com maior integração entre diferentes campos do cuidado.

Impacto da formação no cuidado ao paciente

Agora, Gabriela está apta a aplicar o conhecimento adquirido, caso deseje, fortalecendo a segurança, a qualidade e a dignidade do atendimento aos pacientes críticos.

Ambição profissional e perspectiva de atuação

Sua maior ambição no momento é alcançar uma melhoria profissional que resulte em atendimentos mais eficazes e humanizados aos seus pacientes, especialmente no cenário de urgência, emergência e UTI.

Mensagem de encerramento e agradecimentos

Ao compartilhar sua trajetória, Gabriela reforça o compromisso com a busca constante de novos conhecimentos para elevar a qualidade do cuidado ao paciente crítico. A Faculdade Líbano agradece profissionais dedicados como ela.

Yorana Martins é uma profissional dedicada da área administrativa e financeira, cuja trajetória de mais de dez anos no mercado tem recebido um novo capítulo com a conclusão da Pós-Graduação em Administração Aplicada e Gestão Empresarial na Faculdade Líbano. Reconhecida pela disciplina, foco e pela habilidade de equilibrar múltiplas responsabilidades, ela emerge como um exemplo de perseverança e ambição no universo corporativo.

Ao longo de sua carreira, Yorana sempre objetivou se destacar profissionalmente. A adesão ao curso foi essencial para o seu desenvolvimento, pois representa não apenas a obtenção de um diploma, mas a ampliação de competências para enfrentar um mercado cada vez mais competitivo.

Mesmo diante de uma rotina exigente — trabalho, filhos e compromissos pessoais — ela manteve a constância nos estudos. Em períodos de almoço, por exemplo, reservava tempo para se dedicar aos conteúdos e às oportunidades de crescimento profissional. Esse compromisso a torna orgulhosa da conquista alcançada.

Trajetória de Yorana Martins e a decisão pela Pós-Graduação

Com mais de dez anos atuando na área administrativa e financeira, Yorana entendeu que a qualificação avançada seria o impulso necessário para evoluir em um cenário corporativo cada vez mais exigente. A escolha pela Pós-Graduação em Administração Aplicada e Gestão Empresarial na Faculdade Líbano reflete a busca por uma formação que conecte teoria a prática e fortaleça a atuação já consolidada.

A motivação começou ao perceber que não basta ter experiência; é preciso ampliar o repertório, desenvolver visão estratégica e aprimorar habilidades de liderança e governança para enfrentar decisões complexas com embasamento.

Outro fator decisivo foi a flexibilidade oferecida pela instituição, permitindo que ela conciliasse o ensino com a rotina profissional e familiar. O formato de ensino à distância proporcionou a autonomia de estudar nos horários disponíveis, especialmente durante o período de almoço.

Ao concluir o curso, Yorana está apta a aplicar o conhecimento adquirido caso deseje, reforçando sua capacidade de planejar, conduzir e avaliar iniciativas com foco em resultados sustentáveis para a organização.

Aprendizados que potencializam o desempenho profissional

A formação proporcionada pela Faculdade Líbano reforçou competências técnicas que já eram parte da prática de Yorana, ampliando sua capacidade de planejar finanças, gerir orçamentos e avaliar a viabilidade de projetos. Ela passou a enxergar o planejamento estratégico não apenas como uma meta, mas como um conjunto de ações conectadas aos resultados financeiros e operacionais da empresa.

A profissional também reforçou a importância de compreender o ambiente externo (mercado, concorrência, tendências) e o ambiente interno (processos, cultura, estruturas organizacionais) para alinhar as metas da equipe aos objetivos da empresa, utilizando instrumentos de planejamento estratégico para desdobrar metas em ações mensuráveis.

Outro ganho relevante está na gestão de operações e de pessoas, com foco na melhoria contínua, eficiência de processos e governança. O domínio de ferramentas de gestão, como ERP e CRM, bem como práticas de Kaizen e PDCA, amplia a capacidade de promover mudanças eficazes e sustentáveis.

• ✅ Planejamento financeiro e orçamentário – capacita a mapear receitas, despesas e investimentos, buscando maximizar o retorno financeiro.
• ✅ Análise de ambiente externo e interno – uso de instrumentos como SWOT e BSC para desdobrar objetivos estratégicos.
• ✅ Gestão integrada de operações – visão de processos, produção, comercial, RH e finanças para melhoria de qualidade e produtividade.
• ✅ Melhoria contínua – Kaizen, Just in Time e PDCA para aperfeiçoar processos.
• ✅ Sistemas de gestão – integração com ERP e CRM para fluidez de informações.
• ✅ Marketing e posicionamento – compreensão dos quatro P’s para estratégias de mercado.

Essa soma de competências, aliada às soft skills de liderança, comunicação eficaz e resiliência, prepara Yorana para atuar com maior segurança em equipes multifuncionais, negociar com stakeholders e conduzir projetos com foco em resultados tangíveis.

O que vem pela frente: futuro e impacto

Ao encerrar a pós-graduação, Yorana está apta a aplicar os aprendizados conforme desejar, buscando novas oportunidades de crescimento e contribuição significativa para as organizações em que atua.

Sua ambição é construir um futuro próspero e promissor, marcando presença como profissional ímpar no mercado competitivo, com capacidade de pensar estrategicamente e agir com eficiência.

Essa trajetória demonstra como a formação complementar pode ampliar horizontes, oferecendo uma base sólida para avançar na carreira, ampliar responsabilidades e influenciar positivamente equipes e resultados.

A mensagem que Yorana compartilha é clara: estudar é essencial para quem almeja crescimento profissional. Para quem busca evoluir, a constância, a disciplina e o investimento em conhecimento abrem portas e constroem um caminho sólido.

Conectar-se com Yorana no LinkedIn pode ser um passo inicial para trocar aprendizados e estabelecer redes de colaboração: https://www.linkedin.com/in/yorana-mendes/.

Conclusão

A trajetória de Yorana Martins, marcada pela disciplina, pela visão estratégica e pela busca constante por aprimoramento, exemplifica como a formação em Administração Aplicada e Gestão Empresarial pode ampliar oportunidades e consolidar uma carreira de sucesso.

Ao concluir a pós-graduação na Faculdade Líbano, ela celebra um marco que reforça sua capacidade de gerar valor dentro das organizações e inspira outros profissionais a investirem em si mesmos.

A Faculdade Líbano se orgulha de ter alunos dedicados, como Yorana, que utilizam o conhecimento adquirido para transformar trajetórias e contribuir com o desenvolvimento do mercado.

Andreska Domingues concluiu recentemente o curso Educação Especial e Neuropsicopedagogia, na Pós-Graduação da Faculdade Líbano, integrando teoria, prática e políticas públicas para promover aprendizagens inclusivas.

Sua trajetória até aqui reflete uma formação multidisciplinar: iniciou a carreira em Letras, seguiu para Pedagogia e, ao longo do caminho, realizou especializações que expandiram sua visão sobre educação.

Andreska é mãe atípica, coordenadora pedagógica e articuladora da educação especial, e escolheu este curso para aperfeiçoar seus conhecimentos.

Entre os aprendizados, afirma ter aprendido bastante com o conteúdo e já planeja aplicar os novos conhecimentos na escola em que atua como coordenadora pedagógica.

Quanto ao futuro profissional, Andreska vê-se continuamente aperfeiçoando seus estudos em Educação Especial, com ambição de chegar à direção de uma escola.

Sua maior ambição do momento é alcançar a direção e liderar iniciativas que promovam ambientes escolares mais inclusivos.

A decisão pela pós-graduação reflete o compromisso com a aquisição de novos conhecimentos e com a construção de uma prática educativa cada vez mais inclusiva.

Trajetória acadêmica de Andreska Domingues

A base formativa de Andreska inclui Letras, Pedagogia e especializações que consolidaram uma visão crítica sobre a educação.

Essa diversidade de saberes foi a base para seu olhar atento às necessidades dos estudantes e para a construção de ambientes de aprendizagem mais inclusivos.

Impacto da formação na prática escolar

Agora apta a aplicar o conjunto de conhecimentos adquiridos, Andreska afirma estar pronta para transformar estratégias de ensino, avaliação e gestão escolar, caso deseje assumir esse papel.

A trajetória de Andreska como coordenadora pedagógica já demonstra resultados significativos no fortalecimento de práticas inclusivas na escola onde atua.

Visão de futuro e liderança na educação

Com o objetivo de chegar à direção de uma instituição, ela pretende manter o foco na formação contínua e na construção de equipes multiprofissionais comprometidas com a inclusão.

Sua dedicação à Educação Especial e Neuropsicopedagogia reforça a convicção de que escolas devem ser espaços de dignidade, participação e aprendizagem para todos.

William Gonçalves é engenheiro civil com sólida experiência em cálculos estruturais, execução de obras e gestão técnica. Em sua trajetória profissional, atua como responsável técnico e gerente de produção e operações de uma fábrica de artefatos de cimento e de uma concreteira de concreto usinado, conciliando gestão e liderança de equipes.

Ao longo de sua formação, conquistou pós-graduações em Gestão de Projetos e Engenharia de Produção, além de um MBA em Finanças Empresariais. Também concluiu pós-graduação em Cálculo Estrutural para a Construção Civil pela Líbano.

Atualmente, está finalizando a especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho nessa instituição, restando apenas o TCC. Paralelamente, desenvolve projetos estruturais em concreto armado, alvenaria estrutural e perfis metálicos, fortalecendo uma visão integrada entre técnica, gestão e inovação, com a segurança como pilar central.

Trajetória profissional e formação de William Gonçalves

William Gonçalves é engenheiro civil com sólida experiência em cálculos estruturais, execução de obras e gestão técnica. Em sua trajetória profissional, atua como responsável técnico e gerente de produção e operações de uma fábrica de artefatos de cimento e de uma concreteira de concreto usinado, conciliando gestão e liderança de equipes.

Ao longo de sua formação, conquistou pós-graduações em Gestão de Projetos e Engenharia de Produção, além de um MBA em Finanças Empresariais. Também concluiu pós-graduação em Cálculo Estrutural para a Construção Civil pela Líbano. Atualmente, está finalizando a especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho nessa instituição, restando apenas o TCC.

Paralelamente, atua no desenvolvimento de projetos estruturais em concreto armado, alvenaria estrutural e perfis metálicos, o que reforça a sua capacidade de unir prática técnica à visão estratégica de gestão. Essa trajetória tem permitido incorporar a segurança como pilar central de todas as etapas do trabalho, desde a concepção de projetos até a operação e liderança de equipes.

Essa combinação de atuação técnica, gestão de produção e experiência em obras confere a William uma perspectiva integrada das necessidades da indústria. A capacidade de articular engenharia, fiscalização, prazos e orçamento, com foco na proteção de vidas, coloca-o como profissional preparado para enfrentar os desafios da modernidade industrial.

Motivação para escolher Engenharia de Segurança do Trabalho

Ao longo da minha trajetória, percebi que nenhuma obra ou projeto é completo sem priorizar a vida humana. A segurança é essencial para o sucesso e continuidade de qualquer atividade. Essa percepção me motivou a buscar a especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho, atualmente em fase de finalização de TCC. Minha motivação foi consolidar minha atuação como engenheiro completo, capaz de alinhar produtividade, inovação e, principalmente, prevenção de riscos. Assim, reforço meu compromisso de garantir ambientes mais seguros, sustentáveis e humanos.

Essa escolha representa a busca por consolidar uma atuação integrada entre ciência da engenharia, gestão de operações e cultura de prevenção. Ao investir nessa especialização, pretendo ampliar minha compreensão sobre como reduzir vulnerabilidades, melhorar condições de trabalho e promover práticas que equilibrem produtividade e proteção à vida.

Para mim, a SST não é apenas uma disciplina técnica, mas uma mentalidade que precisa atravessar todos os níveis da organização. Acreditar que segurança e eficiência caminham juntas é fundamental para construir ambientes estáveis, confiáveis e humanos.

Aprendizados e visão de futuro

O aprendizado mais marcante foi compreender que a segurança vai além de cumprir normas: trata-se de uma cultura que precisa ser incorporada em todos os níveis de uma organização. Aprendi a importância da ergonomia, da gestão de riscos e do papel humano no ambiente de trabalho. Esse conhecimento ampliou minha visão técnica e reforçou meu senso de responsabilidade em proteger vidas.

Impactou também meu olhar como gestor, mostrando que segurança e produtividade caminham juntas e fortalecem tanto a empresa quanto os profissionais.

Estou certo de que o meu futuro profissional será definido pela capacidade de unir a prática da engenharia civil e a filosofia da SST, com foco na liderança de equipes, na implantação de uma cultura de prevenção e na criação de ambientes mais seguros, sustentáveis e humanos.

Ambições, mensagens finais e conectividade

Minha maior ambição no momento é consolidar-me como profissional referência, unindo experiência em engenharia civil, gestão e segurança do trabalho para gerar impacto positivo nas organizações e na sociedade.

Pretendo ampliar minha atuação como líder, implementando uma cultura de prevenção e inovação que fortaleça a produtividade sem abrir mão da proteção à vida. Busco crescimento contínuo, novos desafios e a oportunidade de transformar ambientes de risco em locais seguros, sustentáveis e humanos.

Acredito que a engenharia e a segurança do trabalho caminham juntas na construção de um futuro melhor. Mais do que números e projetos, nosso papel é proteger vidas e transformar realidades. Vejo essa jornada não apenas como uma conquista acadêmica, mas como um compromisso de aplicar meus conhecimentos para inspirar equipes, fortalecer organizações e contribuir para uma sociedade mais segura e consciente.

Conecte-se: Instagram: wg.engineer e LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/william-gonçalves-56aaba94?utm_source=share&utm_campaign=share_via&utm_content=profile&utm_medium=android_app

Fabíola Sardi é professora com 18 anos de atuação na educação. Iniciou a carreira em escolas privadas e, posteriormente, prestou concurso público na cidade de Sorocaba. Ao longo do tempo, atuou no ensino fundamental e, há 12 anos, dedica-se à educação infantil, desenvolvendo sensibilidade para as necessidades únicas de cada criança e o impacto das primeiras experiências de aprendizagem.

Sua motivação para a Psicopedagogia Clínica surge da sua trajetória de formação que começou pela pedagogia, passou pela psicopedagogia institucional e evoluiu através de aprimoramentos na área da educação inclusiva. Após longos anos em sala de aula, ela decidiu abrir um novo ciclo nos atendimentos clínicos, buscando a pós-graduação em Psicopedagogia Clínica para ampliar o olhar terapêutico sobre o processo de aprender.

Trajetória profissional de Fabíola Sardi

Ao longo de 18 anos de atuação, Fabíola consolidou uma prática que valoriza o desenvolvimento infantil e o respeito às individualidades de cada criança. Iniciou no ensino fundamental e, há 12 anos, atua na educação infantil, consolidando uma trajetória marcada pela paciência, pela observação cuidadosa e pela parceria com famílias e escolas.

Essa experiência reforça a convicção de que a aprendizagem é um processo dinâmico que envolve escola, família e contextos sociais, e que cada etapa da vida escolar demanda atenção às particularidades de cada criança.

Motivações para a Psicopedagogia Clínica

Sua formação em pedagogia, aliada ao primeiro curso de pós graduação em psicopedagogia institucional, e aos aprimoramentos na área da educação inclusiva, consolidou a visão de que o cuidado com o aprender pode transcender a sala de aula. A decisão de seguir pela psicopedagogia clínica reflete o desejo de ampliar intervenções diretas com as crianças que enfrentam dificuldades de aprendizagem.

Fabíola enxerga a clínica como um espaço para articular conhecimentos, práticas e valores que promovem o desenvolvimento e a autonomia das crianças, sempre respeitando o contexto familiar e escolar.

Aprendizados que impactaram Fabíola

Entre os aprendizados mais impactantes estão as observações sobre a psicopedagogia no mercado de trabalho e as orientações sobre como iniciar nessa profissão.

• ✅ Observação do mercado de trabalho da psicopedagogia – compreender as demandas e as possibilidades de atuação interdisciplinar entre escola, família e atendimento clínico.
• ✅ Orientações para iniciar na profissão – entender etapas, ferramentas de avaliação e planejamento de intervenções colaborativas.
• ✅ Importância da prática ética e da construção de vínculos – relação com crianças, famílias e equipes escolares, com foco na dignidade e no bem-estar.

Esses conhecimentos fortalecem a futura prática clínica de Fabíola, fornecendo uma base para planejar intervenções que respeitem a singularidade de cada criança, promovam o desenvolvimento e contribuam para a inclusão.

Visão de futuro e ambições

Ao concluir a psicopedagogia clínica, Fabíola se vê apta a oferecer atendimentos clínicos caso deseje. Ela imagina atuar como elo entre escola, família e contextos sociais, ajudando crianças a transformar dificuldades de aprendizagem em estratégias de desenvolvimento.

A maior ambição no momento é iniciar seus atendimentos clínicos, sempre pautada pela ética profissional, pelo respeito à criança e pela parceria com as famílias para construir caminhos de aprendizagem mais significativos.

Ela também visualiza planos de intervenção que valorizem a singularidade de cada aluno, promovam inclusão real e incentivem a curiosidade pelo aprender, embasados no cuidado, na escuta e na observação atenta do processo de desenvolvimento.

Impacto da formação na prática educativa

Com a formação em Psicopedagogia Clínica, Fabíola está preparada para ampliar sua atuação dentro da educação inclusiva, fortalecendo a ponte entre escolas e famílias e contribuindo para ambientes de aprendizagem mais acolhedores e eficazes.

Sua trajetória inspira educadores a buscar novos saberes e a construir práticas mais humanas, éticas e colaborativas, sempre com o objetivo de garantir o direito de aprender de todas as crianças.

Maira Stefanes, formada em Biomedicina no ano passado, decidiu trilhar uma nova etapa da sua carreira ao concluir a Pós-Graduação em Análises Clínicas e Microbiologia pela Faculdade Líbano. Embora não estivesse habilitada anteriormente para atuar em laboratórios de análises clínicas, a conclusão desta formação abre portas para ingressar na área mediante estágio e certificação, tornando-a apta a atuar caso deseje explorar esse caminho profissional.

Em suas palavras, a motivação para seguir essa trajetória veio da necessidade de habilitação específica em Análises Clínicas para ampliar suas oportunidades no mercado de trabalho. Ela também enfatizou que o formato on-line da pós-graduação facilitou o estudo, com acesso simples e conteúdos que ajudam a assimilar o material, especialmente os slides e a documentação disponível.

Trajetória de formação e próximos passos

Ao concluir a pós-graduação e o estágio, Maira está apta a atuar na área de Análises Clínicas, com preparação para bancada de laboratório e interpretação de resultados. A formação consolidou uma visão integrada entre Microbiologia, Immunologia e Hematologia, favorecendo uma atuação crítica e qualificada no dia a dia dos serviços de saúde.

Para a profissional, esse marco representa uma porta de entrada para o mercado de trabalho em laboratórios clínicos, hospitais e serviços de saúde pública, ampliando suas possibilidades de atuação e contribuindo para o desenvolvimento de uma prática baseada em evidências.

Agradece o suporte e a orientação da Faculdade Líbano, reconhecendo o papel da instituição no avanço de sua carreira e na construção de uma base sólida para continuar aprendendo e evoluindo na área da saúde.

Aprendizados que moldaram seu caminho

Entre os aprendizados, Maira destaca a efetividade de uma formação on-line que proporcionou flexibilidade, permitindo concluir a pós-graduação no tempo hábil. A facilidade de acesso aos conteúdos, aliada à qualidade dos materiais, facilitou o estudo e a assimilação de temas complexos como Microbiologia, Imunologia e Hematologia.

Motivações para o curso

A escolha pela Pós-Graduação em Análises Clínicas e Microbiologia nasceu da necessidade de habilitação específica para atuar na área e ampliar as oportunidades profissionais. A formação é vista como um passo estratégico para progredir na carreira e alcançar estabilidade no mercado de trabalho.

Perspectivas profissionais

Com a conclusão da formação, Maira pretende atuar na bancada de laboratório, já adquirindo prática e embasamento técnico para interpretar resultados com rigor. A médio prazo, ela almeja especializar-se em Microbiologia ou Hematologia, mantendo o hábito de estudo contínuo para acompanhar as evoluções da área.

Ambição atual e mensagens finais

A maior ambição de Maira no momento é conquistar um emprego na área de Análises Clínicas. Ela expressa gratidão pelo suporte recebido e compartilha seus contatos profissionais: Instagram @stefmaira e LinkedIn MairaStefanes, convidando colegas e recrutadores a conhecerem sua trajetória e disponibilidade para novos desafios.

Daniele Santos concluiu o MBA Executivo em Gestão de Pessoas e Liderança na Pós-Graduação da Faculdade Líbano, marcando uma nova etapa em sua trajetória profissional. Ao longo de sua carreira, ela tem se destacado por aprender constantemente e evoluir em áreas distintas, atuando em gestão de equipes, atendimento ao cliente e planejamento estratégico. Sua abordagem tem sido aprender com cada desafio, buscando sempre uma combinação de resultados e desenvolvimento humano, valorizando a colaboração e a comunicação efetiva entre as equipes.

Sua motivação para escolher o MBA surgiu da convicção de que o sucesso de uma organização está intrinsicamente ligado à capacidade de gerir pessoas de forma estratégica e humana. Ela reconhece a importância do desenvolvimento de talentos, da motivação, da cultura organizacional e dos estilos de liderança, buscando aplicar práticas que promovam o crescimento da empresa ao mesmo tempo em que asseguram o bem-estar dos colaboradores. Além disso, vê nesse MBA uma oportunidade de fortalecer uma liderança mais assertiva e adaptável, capaz de influenciar positivamente equipes e processos.

Ao longo de sua trajetória, Daniele percebeu que o aprendizado mais impactante vem do autoconhecimento, do trabalho em equipe e de uma liderança consciente. Ela valoriza a diversidade de ideias e perfis, preza por uma comunicação clara e assertiva, e busca decisões que equilibrem resultados com o bem-estar das pessoas. Essas experiências fortalecem a compreensão de que o sucesso organizacional depende da capacidade de inspirar, motivar e desenvolver as pessoas, não apenas de executar tarefas.

Com o aprofundamento adquirido, Daniele visualiza um futuro profissional marcado por papéis de liderança mais estratégicos. Ela pretende contribuir para desenvolver pessoas, fortalecer equipes e impulsionar resultados organizacionais, traduzindo estratégias em ações de gestão de pessoas que gerem impacto real. O objetivo é manter a excelência operacional aliada ao cuidado com as pessoas, criando ambientes onde talento, inovação e bem-estar caminhem juntos.

A ambição atual de Daniele é avançar na carreira de liderança e gestão de pessoas, aplicando estratégias que estimulem tanto o crescimento das equipes quanto o desempenho da organização. Ela busca aprender continuamente, agregar valor em cada desafio e manter o compromisso com uma prática humana da gestão, que combine competência técnica, empatia e colaboração.

Para manter sua presença profissional ativa, Daniele utiliza as redes sociais como espaço de compartilhamento de insights e de conexão com outros líderes: Instagram ddany_souza e LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/daniele-barros-de-souza-santos-318010212.

Impactos do MBA na Liderança de Daniele

Agora está apta a aplicar, caso deseje, os conhecimentos adquiridos no MBA para orientar equipes com uma visão integrada de pessoas, processos e resultados. A formação proporcionou uma base sólida para traduzir estratégias organizacionais em ações de gestão de pessoas, com foco em desenvolvimento de talentos, motivação e cultura. Essa capacidade de articular objetivos estratégicos com o cuidado humano pode fazer a diferença na condução de mudanças, na melhoria de desempenho e na criação de ambientes de trabalho mais equilibrados.

Entre as contribuições potenciais dessa formação, destacam-se: a) liderança estratégica que alinha equipes a metas claras; b) gestão de competências que potencializa o desempenho; c) gestão do capital intelectual para transformar conhecimento em vantagem competitiva; d) cultivo de uma cultura organizacional que sustenta a inovação e o bem-estar.

• • Liderança estratégica e contextualizada
• • Comunicação eficaz e tomada de decisão ética
• • Desenvolvimento de talentos e planos de carreira
• • Gestão de mudanças e cultura organizacional

Com esses fundamentos, Daniele está pronta para contribuir de forma estratégica com equipes e projetos, aproveitando a experiência adquirida para promover resultados sustentáveis, sempre com foco no desenvolvimento humano. Ela reforça seu compromisso com o aprendizado contínuo e a partilha de conhecimento, buscando inspirar outros profissionais a também investirem no seu desenvolvimento.

Próximos passos e convite para compartilhar

No próximo estágio de sua carreira, Daniele planeja ampliar papéis de liderança, buscando oportunidades em gestão de pessoas que permitam transformar a visão em prática, fortalecendo equipes, culturas e resultados. Ela pretende manter o crescimento pessoal e profissional, aprendendo com cada desafio e contribuindo para ambientes organizacionais mais inovadores e humanos.

Se você se identifica com a jornada de Daniele e acredita no poder de uma gestão de pessoas verdadeiramente estratégica e humana, sinta-se à vontade para compartilhar este artigo. Compartilhar estas histórias pode inspirar profissionais a buscar seu próprio caminho de desenvolvimento e liderança.

Meu nome é Kaique Mathias, tenho 26 anos e desde os meus 18 trabalho na área da Saúde. Já sou formado em Educação Física, mas decidi aprofundar meus conhecimentos, assim surgiu a Faculdade Líbano, onde concluí a pós-graduação em Saúde Pública. Acredito que todo conhecimento é válido, e que para nos destacarmos é essencial aprofundar cada vez mais os saberes. Agradeço à Faculdade Líbano pela oportunidade de crescimento que essa formação proporcionou.

Trajetória de Kaique até a Saúde Pública

Desde os 18 anos, Kaique atua na área da saúde, iniciando sua jornada com a formação em Educação Física e reconhecendo que o cuidado vai além do aspecto físico, envolvendo prevenção, promoção da saúde e gestão de serviços.

Essa percepção o levou a buscar uma formação mais ampla, o que culminou na conclusão da pós-graduação em Saúde Pública na Faculdade Líbano. A intensidade com que se dedicou aos estudos reflete o compromisso com uma prática profissional cada vez mais qualificada.

Agradeço à Faculdade Líbano pela oportunidade de crescimento, que proporcionou uma visão integrada entre gestão, regulação e cuidado, fortalecendo a convicção de que a formação contínua é diferencial indispensável para quem atua na saúde.

Motivação para a Pós-Graduação em Saúde Pública

Já formado em Educação Física e atuando na área da saúde, Kaique percebeu a necessidade de ampliar o repertório para compreender melhor os mecanismos de governança, organização dos serviços e regulção de ações de saúde.

Essa percepção o levou a escolher a pós-graduação em Saúde Pública, alinhada ao seu histórico profissional e à vontade de contribuir de forma mais efetiva com o sistema.

Entre as motivações está a busca por um conjunto ampliado de conhecimentos que possa abrir novas oportunidades na carreira. Kaique também mencionou o desejo de alcançar benefícios profissionais, incluindo a possibilidade de ganhos salariais mais estáveis, à medida que se aprofunda no tema.

Conhecimentos e aprendizados sobre o SUS

Ao longo da pós-graduação, Kaique consolidou o entendimento de que o Sistema Único de Saúde (SUS) é federativo, com responsabilidades compartilhadas entre União, estados e municípios, e que a participação popular é central para a governança e melhoria contínua da saúde pública.

Ele também compreendeu a importância da Atenção Primária à Saúde como porta de entrada, coordenadora do cuidado e componente regulador no enfrentamento da complexidade crescente do sistema. Além disso, ficou evidente a relevância da Rede de Atenção à Saúde (RAS) na integração entre níveis de atenção e na promoção da continuidade do cuidado.

A formação ressaltou o papel da regulação, da organização das ações e da participação social no fortalecimento da accountability e da qualidade dos serviços. Sonha em aplicar esses conceitos para contribuir com um SUS mais justo, eficiente e humano.

Perspectivas e aptidão para o futuro

Agora Kaique está apto a aplicar os conhecimentos adquiridos, caso deseje. A formação expandiu seu repertório para análises de gestão, regulação e organização de ações de saúde, abrindo portas para atuação mais qualificada dentro do sistema.

Ele enxerga o futuro como um conjunto de oportunidades: potencial crescimento profissional, maior reconhecimento da área de atuação e a possibilidade de ganhos salariais proporcionais ao aperfeiçoamento técnico e conceitual.

A ambição de Kaique é acumular um leque ainda maior de saberes que lhe permita enfrentar os desafios da saúde pública com ética, responsabilidade e foco na equidade, contribuindo para um SUS mais universal e resolutivo.

Gratidão, ética e compromisso com a saúde pública

A trajetória de Kaique na Saúde Pública evidencia como a formação continuada pode ampliar horizontes profissionais e fortalecer práticas voltadas à promoção de saúde, prevenção de doenças e gestão de serviços. Seu agradecimento à Faculdade Líbano é uma marca de reconhecimento pela oportunidade de crescer e de se preparar para contribuir com a sociedade.

Kaique sabe que a jornada de aprendizado não termina aqui. Mantém o compromisso de continuar buscando conhecimento e aprimoramento para atuar com responsabilidade social e ética, sempre atento à construção de um sistema de saúde mais justo, eficiente e humano.

Julia Ribeiro concluiu o curso de Educação Especial com Ênfase em Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Pós-Graduação da Faculdade Líbano, destacando-se pela dedicação à inclusão e aos direitos educacionais. Sua trajetória evidencia um compromisso sólido com a melhoria da prática educativa e com a promoção de oportunidades iguais para estudantes com TEA e outras necessidades especiais.

Sua motivação para ingressar nesse caminho nasceu da busca constante por aperfeiçoamento na área da Educação Especial, na qual já atua; ela vem de uma família de professores e acredita que a educação pode transformar vidas, orientando seu trabalho diário.

Trajetória e motivação de Julia Ribeiro

Formada em 2016, aos 17 anos, Julia já ingressou na área da educação assim que possível, apoiada pela tradição familiar de professores. Ela acredita que a educação pode transformar vidas, uma convicção que orienta seu trabalho com alunos que demandam apoio especial.

Entre os aprendizados mais impactantes até agora, Julia destaca o conhecimento de leis importantes de inclusão. Esse repertório legal tem enriquecido sua prática, fortalecendo sua visão sobre acessibilidade, participação e autonomia para cada estudante.

Sua maior ambição no momento é trabalhar ativamente na Educação Especial e, no futuro, inaugurar uma clínica institucional sob sua responsabilidade, ampliando as possibilidades de atendimento a famílias e comunidades.

Entre as ações que ela realiza nas redes sociais, o Instagram julialtda serve como canal para reflexão, troca de experiências e construção de redes de apoio, conectando educadores, famílias e parceiros.

A decisão de fazer a pós-graduação decorre do desejo de adquirir novos conhecimentos que possam atualizar e ampliar sua prática diante da diversidade de demandas presentes na escola.

Potencial de atuação e implicações da formação

Com a conclusão da pós-graduação, Julia está apta a aplicar, caso deseje, o conjunto de saberes adquiridos no atendimento educacional, no planejamento pedagógico, na consultoria institucional e no desenvolvimento de estratégias de inclusão para TEA e dificuldades de aprendizagem.

Sua formação reforça o protagonismo, a liderança colaborativa e a prática ética na atuação profissional, alinhando-se às diretrizes legais e às melhores práticas para promover a participação efetiva de todos os alunos.

A atuação de Julia enfatiza a construção de redes de apoio entre famílias, escolas e comunidades, demonstrando que a inclusão é um esforço multidisciplinar que fortalece a formação do aluno como cidadão.

Caso deseje, ela pode compartilhar sua trajetória com outros profissionais, mantendo-se conectada ao seu público por meio do Instagram julialtda.

Essa experiência inspira educadores, psicólogos escolares, terapeutas ocupacionais e outros profissionais a desenvolverem competências voltadas à intervenção efetiva, participação e autonomia do estudante com TEA.

A trajetória de Julia demonstra que a formação continuada é capaz de ampliar horizontes e contribuir para uma educação mais justa, acessível e humana.

Conclusão

A trajetória de Julia Ribeiro evidencia como a formação continuada pode ampliar as possibilidades da prática profissional na Educação Especial.

Ao concluir a pós-graduação, ela está apta a colaborar com propostas inclusivas, com potencial para transformar a vida de estudantes, famílias e comunidades, caso opte por aplicar seus conhecimentos no futuro.

Essa caminhada reforça a importância de investimentos em direitos, tecnologia, avaliação e intervenção, servindo como referência para quem busca avançar na área da Educação Especial.

A Faculdade Líbano agradece por ter alunas como Julia, que buscam constantemente novos conhecimentos para tornar a educação mais justa, acessível e humana.

Gabriel Torres concluiu recentemente o curso de Inteligência Artificial na Pós-Graduação da Faculdade Libano, destacando-se pela dedicação e pela visão de aplicar IA em ambientes de negócios. Aos 14 anos, Gabriel já possuía a carteira de trabalho, e sua trajetória profissional ganhou impulso a partir de um projeto de igreja que abriu portas para entrevistas de emprego em áreas distintas, levando-o a tornar-se programador júnior sem experiência prévia.

Com Bacharel em Ciências da Computação pela Faculdade Única e pós-graduação na Libano, ele consolidou uma prática que hoje se traduz em dois SaaS que geram renda extra. Esse percurso mostra uma busca contínua por qualidade, aprendizado técnico e foco em resultados reais, alinhando teoria à prática empresarial.

O que o motivou a escolher o curso foi a oportunidade de se especializar e assumir cargos focados em IA, ampliando suas possibilidades de atuação profissional e abrindo espaço para liderar projetos que conectem tecnologia e estratégia de negócios.

Trajetória de Gabriel Torres na Inteligência Artificial

Gabriel descreve que sua entrada no universo da tecnologia começou aos 14 anos, quando conseguiu a carteira de trabalho. O convite para um projeto de igreja resultou em entrevistas de emprego em áreas distintas, e ele abraçou o desafio de seguir o caminho desconhecido: tornou-se programador júnior, mesmo sem experiência prévia.

A jornada acadêmica o levou a concluir o bacharelado pela Faculdade Única e, posteriormente, a pós-graduação pela Faculdade Libano, onde mergulhou no universo da IA. Hoje, com dois SaaS que geram renda extra, Gabriel tem uma visão integrada de negócios e tecnologia, pronta para ampliar o impacto das suas soluções no mercado.

Essa formação ampla permitiu enxergar a IA como alavanca competitiva para empresas, conectando teoria a prática de gestão de dados, automação de processos e atendimento inteligente. Sua trajetória demonstra que é possível transformar curiosidade em resultado tangível, conciliando inovação com resultados financeiros reais.

Ao longo desse percurso, Gabriel consolidou competências que vão além da codificação. A experiência prática com seus dois SaaS reforça a importância de entender o ciclo completo de desenvolvimento, desde a concepção até a entrega de valor ao cliente, o que o coloca em posição privilegiada para futuras oportunidades na área de IA.

Aprendizados que impulsionaram a jornada

Entre os aprendizados mais impactantes para Gabriel, destaca-se o Fine Tuning em IA. Essa prática envolve adaptar modelos já treinados a necessidades específicas de uma empresa, elevando desempenho, personalização e eficiência sem a necessidade de começar o treinamento do zero. Esse conhecimento permite planejar melhorias concretas para seus SaaS, alinhando tecnologia a objetivos de negócio com maior assertividade.

Além do Fine Tuning, Gabriel reconhece a importância de compreender o papel de dados confiáveis, governança e ética na implantação de soluções de IA. O aprendizado reforça que desempenho não depende apenas de algoritmos, mas também da qualidade de dados, transparência e responsabilidade na tomada de decisões automatizadas.

Perspectivas futuras e ambição profissional

Com a conclusão do curso, Gabriel projeta uma trajetória voltada para a progressão de carreira no campo da Inteligência Artificial. O objetivo é ocupar cargos cada vez mais estratégicos na área, deixando de lado a visão de programação bruta para abraçar papéis que envolvem design de soluções, governança de IA e liderança de projetos.

Gabriel está animado com a possibilidade de ter o certificado em mãos, o que ele vê como um marco que reforça sua credibilidade e abre portas para oportunidades em empresas que valorizam IA responsável e orientada a resultados. Enquanto isso, ele continua a fortalecer sua presença profissional, mantendo o LinkedIn ativo em gabsrodrigues-dev para compartilhar aprendizados e oportunidades com a comunidade.

Em termos práticos, o caminho futuro de Gabriel envolve aplicar de forma consciente e ética os conhecimentos adquiridos, integrando IA de forma segura, escalável e alinhada aos objetivos de negócio. A ambição é crescer dentro de uma estrutura que reconheça o valor da IA centrada no impacto humano e empresarial.