Categoria: Histórias de Sucesso

Christiana Oliveira concluiu o curso de Engenharia de Segurança do Trabalho na Pós-Graduação da Faculdade Líbano, fortalecendo uma trajetória profissional que já vinha se delineando desde 2015, quando chegou à área como estagiária.

Naquela fase, demonstrou iniciativa ao atuar como Estagiária Voluntária para ganhar experiência prática, o que a ajudou a se destacar entre colegas que ainda estavam apenas no aprendizado teórico. Essa postura proativa e o acúmulo de vivências permitiram que Christiana construísse uma base sólida, capaz de sustentar uma atuação competente em SST.

Ao concluir a pós-graduação, ela se encontra pronta para aplicar o conhecimento adquirido, caso deseje, promovendo intervenções seguras e éticas no ambiente de trabalho.

Trajetória de Christiana Oliveira

A trajetória profissional de Christiana Oliveira começa em 2015, quando ingressou na área como estagiária voluntária, abraçando desde cedo as oportunidades de aprendizado prático. Sua postura proativa permitiu que ela estivesse à frente de colegas em várias etapas, sempre buscando compreender o funcionamento dos processos e as necessidades de segurança no ambiente de trabalho.

Após esse período inicial, Christiana conquistou o primeiro emprego na área e, desde então, tem permanecido envolvida com temas de SST, expandindo continuamente seu repertório técnico e humano. Ao longo dos anos, ela incorporou conhecimentos relevantes sobre higiene ocupacional, gestão de riscos, legislação aplicada e aspectos de qualidade de vida no trabalho, construindo uma visão integrada que privilegia a proteção da vida e a melhoria contínua.

Essa trajetória reforça uma profissional ética e responsável, capaz de traduzir conceitos complexos em ações práticas que promovem ambientes de trabalho mais seguros, saudáveis e sustentáveis. A base construída ao longo do tempo coloca Christiana em posição favorável para enfrentar os desafios contemporâneos da indústria, com foco na prevenção, na conformidade regulatória e na promoção de uma cultura de segurança.

Motivações para escolher SST

A decisão de Christiana de seguir Engenharia de Segurança do Trabalho foi fortemente influenciada pela constatação de que, na prática, meio ambiente e segurança caminham juntos nas organizações.

Ela enxergou uma oportunidade de atuar de forma integrada para proteger vidas e promover práticas empresariais responsáveis, unindo conhecimento técnico e uma visão ética.

Ao perceber que a SST não se resume a normas, mas a gestão de riscos, a proteção à saúde e a qualidade de vida no trabalho, Christiana agarrou a oportunidade com determinação. Esse alinhamento entre sustentabilidade, responsabilidade social e desempenho organizacional tornou-se o motor de sua trajetória, orientando suas escolhas de formação e aperfeiçoamento.

Aprendizados e impacto

Christiana destaca o quão profundo é o campo da SST e como lidamos com vidas e suas dinâmicas complexas. Ela já lidava com impactos ambientais de forma indireta, e agora reconhece que as decisões de SST trazem efeitos diretos no bem-estar das pessoas, nos processos produtivos e na segurança cotidiana.

Essa percepção reforça a importância de uma abordagem integrada, que considera fatores técnicos, legais, humanos e éticos. A experiência adquirida ao longo da formação evidenciou que a atuação em SST exige não apenas conhecimento técnico, mas também sensibilidade sociocultural, capacidade de comunicação eficaz e espírito de cooperação entre áreas.

Visão de futuro e ambição

Christiana enxerga seu crescimento profissional a cada dia, com o propósito de se especializar cada vez mais em áreas correlatas que possam complementar seu desempenho técnico e legal. Ela busca ampliar a atuação, conectando teoria, normas e práticas de gestão para promover ambientes de trabalho mais seguros e resilientes.

Sua ambição atual é distante de ser apenas um objetivo profissional: é uma motivação pessoal. Christiana pretende trabalhar para ajudar seus pais, tornando-se o porto seguro que eles sempre foram para ela.

Ao mesmo tempo, mantém o compromisso de aplicar padrões éticos, responsabilidade social e inovação para promover a melhoria contínua na SST em diferentes setores.

Aptidão para aplicação prática

Agora está apta a aplicar o conhecimento adquirido, caso deseje, sempre com responsabilidade, observando as normas regulamentadoras e os princípios de ética profissional que nortearam sua formação.

Essa prontidão reflete não apenas a competência técnica, mas também a compreensão de que a SST é uma ferramenta de proteção da vida e de promoção da qualidade de vida no trabalho.

Conclusão

A trajetória de Christiana Oliveira, construída a partir de uma sólida formação e de uma mentalidade ética, ilustra como a educação avançada pode ampliar horizontes e criar profissionais capazes de liderar iniciativas de SST.

Sua conclusão de curso representa um marco que inspira colegas a buscar conhecimento, aprimorar habilidades e contribuir para ambientes de trabalho mais seguros, saudáveis e sustentáveis.

A Faculdade Líbano fica agradecida por ter profissionais em formação como Christiana, pessoas que demonstram dedicação, integridade e desejo de transformar o mundo do trabalho.

Com essa base, Christiana está pronta para compartilhar conhecimento, inspirar seus pares e, se quiser, aplicar o que aprendeu para promover segurança, saúde e responsabilidade social em qualquer empresa ou projeto que escolher trilhar.

Daniel Almeida concluiu recentemente o MBA Executivo em Logística e Supply Chain Management na Faculdade Líbano, marcando uma fase de afirmação profissional. Iniciou a carreira como auxiliar de logística, experiência que lhe permitiu vivenciar na prática a importância da eficiência e da integração dos processos.

Ao longo dos anos, ocupou funções distintas que ampliaram sua visão estratégica, reforçaram seu interesse pela área e proporcionaram uma compreensão mais profunda de como cada elo da cadeia impacta o desempenho organizacional.

Sua motivação principal foi investir no crescimento profissional, adquirindo conhecimentos avançados que o permitam assumir maiores responsabilidades e contribuir de forma decisiva para a eficiência e a inovação nos processos.

Com esse título, Daniel está apto a aplicar o aprendizado de modo estratégico, caso deseje, elevando o patamar de atuação de organizações com as quais colaborar. Esse marco representa não apenas uma certificação, mas a confirmação de uma trajetória orientada a resultados, ética profissional e melhoria contínua.

Motivações para escolher o MBA em Logística e Supply Chain Management

Daniel Almeida enxergava a logística e a gestão da cadeia de suprimentos como campos estratégicos, dinâmicos e em constante evolução. Por isso, escolheu o MBA não apenas para obter um título, mas para consolidar uma visão abrangente de como otimizar fluxos de materiais, informações e serviços.

Sua motivação principal foi crescer profissionalmente, adquirir conhecimentos que permitissem assumir responsabilidades maiores e contribuir de forma decisiva para a eficiência e a inovação nos processos empresariais.

Ao concluir o programa, ele está apto a aplicar o conhecimento adquirido para influenciar decisões, planejar cenários e liderar iniciativas que criem valor real para clientes e parceiros. A formação o prepara para atuar com uma postura analítica, orientada a dados e centrada no cliente, habilidades que ele considera essenciais para enfrentar os desafios de mercados cada vez mais competitivos.

Trajetória profissional que levou à decisão de investir no MBA

Ele iniciou sua trajetória profissional como auxiliar de logística, uma função que lhe ofereceu uma visão prática das operações diárias. Ao longo dos anos, percorreu diferentes cargos que ampliaram sua compreensão da cadeia de suprimentos, das operações de recebimento à distribuição, passando pela gestão de estoques, transportes e relacionamento com fornecedores.

A decisão de investir na pós-graduação surgiu da necessidade de alinhar a experiência prática a uma formação sólida, capaz de preparar o profissional para desafios mais complexos e para contribuir de forma ainda mais relevante no crescimento das organizações.

Hoje, ao olhar para trás, reconhece que cada etapa agregou visão estratégica, resiliência e uma compreensão mais apurada dos trade-offs entre custo, tempo e qualidade, habilidades que pretende aplicar com responsabilidade e inovação.

• ✅ Gestão da qualidade – Entendi como a qualidade influencia diretamente na competitividade e na satisfação do cliente.
• ✅ Integração logística – Percebi a importância de conectar compras, armazenagem, transporte e atendimento ao cliente para gerar valor.

Visão de futuro profissional de Daniel Almeida

Daniel enxerga um caminho de crescimento contínuo, onde utilizará as aprendizagens do MBA para assumir papéis estratégicos, liderar projetos de transformação e propor soluções logísticas que gerem impacto real nas organizações.

Ele acredita que a formação forneceu uma base sólida para planejar cenários, tomar decisões embasadas e orientar equipes com foco em resultados de longo prazo, sempre promovendo eficiência, inovação e sustentabilidade.

Agora está apto a aplicar o conhecimento adquirido, caso deseje, para transformar operações, reduzir custos e otimizar serviços, alinhando ações à visão estratégica das empresas.

Maior ambição neste momento

Sua ambição é crescer profissionalmente na área de Logística e Supply Chain. Daniel pretende aplicar o que aprendeu no MBA para enfrentar novos desafios, aprimorar processos e ajudar as empresas a serem mais eficientes, desenvolvendo soluções que integrem pessoas, processos e tecnologia para entregar valor superior aos clientes.

Mensagem de valorização

Acredita que o conhecimento transforma. O MBA tem mostrado como a logística é essencial para o sucesso das organizações, promovendo maior eficiência, inovação e sustentabilidade.

Daniel está motivado a seguir aprendendo e contribuindo com responsabilidade e inovação, compartilhando com colegas e setores as práticas que aprendeu ao longo dessa jornada.

Conclusão

O percurso de Daniel Almeida evidencia como uma formação executiva bem direcionada pode ampliar as possibilidades de atuação, abrindo portas para liderar mudanças com visão, resiliência e uma prática contínua de melhoria.

Ao concluir o MBA, ele reafirma seu compromisso com a excelência e com a entrega de valor aos clientes e às organizações que confiam nele, pronto para aplicar o conhecimento de forma estratégica caso deseje.

Elaine Marini é uma profissional da psicologia que trilha um caminho de dedicação e atualização contínua. Com uma carreira consolidada há 40 anos, ela escolheu caminhar pela prática clínica com a mesma paixão que a moveu desde o início.

Ao concluir o curso de Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) na Faculdade Líbano, Elaine se afirma mais preparada para avançar na sua trajetória, mantendo o foco em resultados efetivos e no cuidado centrado no paciente.

Essa formação representa, para ela, uma etapa de reconhecimento da importância de integrar teoria, prática clínica e ética no atendimento a crianças, adolescentes e adultos, sempre sob a luz das evidências.

Trajetória profissional de Elaine Marini

Iniciando sua vida profissional há quatro décadas, Elaine acumulou uma rica experiência que a levou a realizar diversas pós-graduações ao longo da jornada. Ela destaca que, embora o caminho tenha apresentado desafios, o amor pela psicologia transformou cada obstáculo em uma oportunidade de crescer e aprimorar sua prática.

A decise3o pelo curso de Terapia Cognitivo-Comportamental nasceu da busca constante por atualizações que permitam oferecer atendimentos mais eficazes. Elaine relata ter buscado uma abordagem mais focada e com potencial de resultados positivos, alinhada a uma prática clínica centrada no paciente.

Aprendizados e impactos da formação

Ao longo da trajetória formativa, Elaine enfatiza uma característica pre1tico: a busca por resultados imediatos para seus pacientes. As técnicas da TCC, segundo ela, facilitam o trabalho no dia a dia, oferecendo ferramentas claras para formulação de casos, intervenções direcionadas e monitoramento de resultados.

Essa perspectiva de prontue1rio pre1tico se alinha com a ideia de que a pratica baseada em evidências pode potencializar o cuidado e a resposta terapêutica, incentivando Elaine a incorporar, de forma flexível, diferentes recursos da TCC conforme as necessidades individuais de cada paciente.

Perspectivas futuras, foco e motivação

O encerramento da formação em TCC traz a Elaine uma clareza maior sobre o seu futuro profissional. Ela enxerga um caminho com mais foco, capaz de orientar a atuação clínica de modo ainda mais preciso e eficiente. Sua motivação atual é ajudar os pacientes de forma eficaz e re1pida, mantendo a responsabilidade e cuidado que sempre caracterizaram seu trabalho.

No círculo de redes, Elaine compartilha o perfil @psicologia_pravoce no Instagram, uma plataforma que reforce o diálogo com pacientes e com a comunidade profissional, ampliando o alcance de conhecimentos e boas práticas clínicas. Essa visão de conectividade ressalta o compromisso com a disseminação responsável de saberes na psicologia contempore2nea.

TCC, neuropsicologia e contextos clednicos

A formae7e3o em TCC de Elaine aborda a interface com a neuropsicologia, reconhecendo a importância da avaliação neuropsicológica e a adaptação de programas terapêuticos para as condições que exigem monitoramento cognitivo. A ideia de articular conhecimento de neurociência e psicologia clínica com foco na segurança do paciente e na eficiência terapêutica.

Além disso, a abordagem enfatiza a importância de aliança terapêutica, do cuidado e responsabilidade na divulgação de informações sensíveis durante o tratamento, alinhando-se a práticas eticamente fundamentadas.

TCC e família, crianças, adolescentes e casais

A perspectiva de Elaine também abrange a atuação em contextos familiares e conjugais, com uma leitura sistêmica de casos e a utilização de estratégias da TCC para intervenções com grupos de adolescentes acometidos por transtornos de ansiedade. A formação em TCC permite, segundo ela, o desenvolvimento de planos de intervenção individualizados que respeitem as especificidades de cada vivência social.

Transtornos, humor, ansiedade e saúde mental

Elaine reconhece a complexidade de transtornos de humor e ansiedade, incluindo fobias, depressão, transtorno de ansiedade social e TAG, bem como a presença de relações com transtornos alimentares e disfunções sexuais. A abordagem baseada em evidências, aliada a perspectivas integradoras, oferece um arcabamento robusto para diagnóstico diferencial, planejamento de tratamento e avaliações de resultados.

Contribuições para a prática clínica

A formação de Elaine fortalece sua posição como profissional centrada em evidências, com uma visão clara da importância da utilização de avaliações validadas e da importância de uma prática clínica eticamente embasada, voltada para a redução do sofrimento e para a melhoria da qualidade de vida.

Conclusão

A jornada de Elaine Marini, ao concluir a Pós-Graduação em Terapia Cognitivo-Comportamental, representa uma afirmação da importância da atualização profissional na psicologia. Com foco em evidências, ética e aliança entre teoria e pre1tica, ela se coloca em um patamar ainda mais preparado para contribuir com transformações significativas na vida de seus pacientes. A Faculdade Líbano agradece por profissionais como Elaine, que buscam aperfeiçoamento constante para oferecer um cuidado cada vez mais humano e eficaz.

Kelly Sanches sempre foi movida por um profundo interesse pelo comportamento humano, o que a levou a estudar psicologia. Ao longo da sua trajetória acadêmica, ela buscou entender as relações entre cérebro, cognição e comportamento ao longo da vida, reconhecendo na Neuropsicologia uma via para ampliar esse entendimento na prática.

A decisão de ingressar na Neuropsicologia nasceu do desejo de crescimento profissional, da busca por conhecimento e da percepção da demanda por profissionais capazes de atuar de forma integrada entre educação, clínica e reabilitação.

Ela também destaca que as videoaulas foram especialmente impactantes para o seu aprendizado, pois ela tem mais facilidade em assimilar conteúdos por meio de recursos visuais. Com essa base, Kelly enxerga a pós-graduação como um passo estratégico para avançar em sua trajetória profissional.

Trajetória, motivações e visão de futuro de Kelly Sanches

Desde cedo, Kelly Sanches demonstrou um fascínio pelo comportamento humano que a capacitou a trilhar a graduação em psicologia. Essa curiosidade levou-a a buscar uma formação que unisse ciência e prática, com foco na compreensão das relações entre cérebro e comportamento.

A escolha pela Neuropsicologia nasceu do desejo de crescimento profissional, da sede de conhecimento e da percepção de uma demanda real por profissionais capazes de atuar de forma integrada entre educação, clínica e reabilitação. Ao longo do curso, ela manteve o compromisso com uma visão de prática baseada em evidências e na melhoria da qualidade de vida de indivíduos em diferentes fases da vida.

Entre os aprendizados que mais impactaram Kelly, destacam-se as videoaulas, que facilitaram a compreensão de conteúdos complexos e favoreceram uma aprendizagem mais dinâmica, sobretudo para quem prefere recursos visuais.

Para o futuro profissional, Kelly expressa a vontade de se aprofundar mais na Neuropsicologia, consolidando uma prática integradora entre avaliação, intervenção e reabilitação, sempre com foco no bem-estar do paciente.

Ambição e propósito profissional

A maior ambição de Kelly Sanches é tornar-se uma ótima profissional neuropsicóloga, capaz de oferecer suporte embasado em evidências, clientela acolhedora e soluções que promovam a autonomia e a participação plena de seus pacientes.

Além disso, a decisão de ingressar na pós-graduação reflete não apenas o desejo de crescimento técnico, mas também uma estratégia para ampliar oportunidades profissionais e ganhos, reconhecendo a importância de investir no próprio aperfeiçoamento para ampliar o impacto de sua atuação.

Preparação para a prática e próximos passos

Com a conclusão do curso de Neuropsicologia, Kelly Sanches está apta a aplicar os conhecimentos adquiridos, caso deseje, conectando avaliação neuropsicológica, intervenção e reabilitação com uma abordagem centrada no sujeito e nas suas necessidades.

Essa afirmação não implica que Kelly já esteja atuando de forma independente, mas sinaliza a confiança de que, ao escolher aplicar o saber adquirido, ela poderá contribuir de maneira integrada com equipes multiprofissionais em contextos educacionais, clínicos e comunitários.

Conclusão

A conclusão do curso representa para Kelly Sanches não apenas a conclusão de uma etapa acadêmica, mas a abertura de oportunidades para uma atuação profissional com embasamento científico, visão integradora e compromisso com o bem-estar cognitivo e emocional das pessoas. O curso fortalece uma trajetória de impacto positivo na prática clínica e educativa, alinhada à promoção da saúde mental ao longo da vida.

Priscila Peçanha iniciou sua trajetória no Serviço Social ao perceber que a licenciatura anterior limitava o alcance de sua atuação. Ao buscar novos caminhos, resolveu fazer bacharelado em outra área e, nesse percurso, descobriu uma profunda afinidade com a intervenção social.

Ao concluir essa formação inicial, escolheu pela Pós-Graduação Instrumentalidade do Serviço Social para ampliar seus conhecimentos, fortalecer sua vida profissional e ampliar as possibilidades de concursos, mantendo-se alinhada com a busca constante por aperfeiçoamento.

Trajetória de Priscila Peçanha rumo ao Instrumentalidade do Serviço Social

Ao longo de sua formação, Priscila reconhece que a passagem pela licenciatura foi o ponto de virada que a aproximou das demandas sociais contemporâneas. A decisão de explorar um bacharelado em outra área serviu apenas para confirmar seu encontro com a prática do Serviço Social, onde encontra espaço para articular direitos, políticas públicas e ações comunitárias.

Ao concluir a formação básica, ela direcionou seu percurso para o estudo da Instrumentalidade do Serviço Social, buscando não apenas acumular conhecimento técnico, mas desenvolver uma visão crítica sobre como transformar ideias em políticas públicas e serviços que promovam dignidade e inclusão.

Motivações para escolher o curso Instrumentalidade do Serviço Social

Priscila decidiu ingressar nesse curso com o objetivo de obter mais conhecimentos para sua vida profissional e também para concursos. A escolha reflete um compromisso com a formação contínua e com a construção de uma base sólida capaz de sustentar uma atuação cada vez mais eficaz na interface entre Estado, mercado e sociedade civil.

Ao investir nessa especialização, ela aponta para a importância de ferramentas conceituais e técnicas que permitam a mediação de políticas, a gestão de projetos e a participação social como pilares da prática profissional.

Aprendizados que impactaram Priscila até agora

Entre os aprendizados que mais marcaram, Priscila destaca a praticidade do ensino a distância, que permitiu conciliar trabalho, estudos e vida pessoal. Além disso, o aprofundamento nas leis e marcos regulatórios que impactam a atuação do Serviço Social elevou seu grau de compreensão sobre o arcabouço jurídico das políticas públicas.

Ela relata ter passado a conhecer com mais clareza instrumentos de governança, fiscalização e implementação de serviços, o que ampliou sua percepção sobre como as redes de proteção social podem se articular com as necessidades das famílias e comunidades.

Visão de futuro profissional e ambições

Ao refletir sobre o futuro, Priscila se sente muito mais qualificada e pronta para atuar. Esta percepção de crescimento profissional reflete não apenas o acúmulo de conhecimento técnico, mas a maturação de uma visão ética de participação e de mediação entre diferentes atores sociais.

No momento, a maior ambição é passar em um concurso público federal, o que demonstra seu desejo de contribuir com as políticas públicas em nível nacional, com responsabilidade e compromisso com a eficiência e a equidade.

A instrumentalidade como ponte entre teoria e prática

A disciplina Instrumentalidade do Serviço Social revela-se como uma ponte entre teoria, gestão e ação na prática profissional. Priscila compreende que a instrumentalidade envolve transformar ideias em políticas públicas, projetos e serviços que promovam a dignidade e a inclusão de populações vulneráveis.

Ela reconhece que a base histórica das políticas, a gestão de recursos e a participação popular são elementos centrais para o êxito de ações que beneficiem famílias e comunidades, fortalecendo redes de cooperação e confiança.

Consolidando a qualificação para atuar no terceiro setor e na gestão pública

O curso reforçou na prática de Priscila a capacidade de navegar em diferentes regimes jurídicos do terceiro setor, compreender contratos, gestão financeira e governança de políticas públicas.

Ela percebe que o Serviço Social, quando instrumentalizado, pode atuar de forma integrada com a sociedade civil e o poder público, promovendo ações mais transparentes, com participação social, compliance e avaliação de impacto. Essa visão fortalece a ideia de que a atuação profissional deve equilibrar eficiência administrativa com responsabilidade social.

Possibilidades futuras e convite para compartilhar aprendizados

Ao concluir a Pós-Graduação, Priscila encontra-se apta a aplicar os conhecimentos adquiridos, caso deseje. A formação amplia o repertório para planejar, executar, monitorar e avaliar estratégias de intervenção social, mantendo o foco na dignidade humana e na inclusão.

Além disso, manifesta o desejo de continuar adquirindo novos conhecimentos, fortalecendo sua capacidade de oferecer respostas mais qualificadas às demandas complexas das comunidades, enquanto sonha em contribuir com o serviço público federal.

Cristiane Passos é uma profissional dedicada que concluiu o MBA Executivo em Gestão Competitiva e Business Intelligence (BI) na Pós-Graduação da Faculdade Líbano.

Motivada pelo crescimento profissional e pela busca constante por conhecimento, Cristiane traçou uma trajetória de aperfeiçoamento orientada a resultados concretos para organizações que desejam competir com bases sólidas em liderança, inovação e dados.

Trajetória de Cristiane Passos: da sede de conhecimento à liderança orientada por dados

Desde o início de sua carreira, Cristiane buscou adquirir mais conhecimento para ampliar seu repertório estratégico. A motivação central sempre foi o crescimento profissional, com a convicção de que a melhoria contínua é o motor para impactar positivamente equipes e resultados.

Ao longo do MBA, ela reconheceu a importância da metodologia como alavanca para estruturar decisões, planejar ações com clareza e conduzir mudanças com confiança. Agora, está apta a aplicar, caso deseje, os aprendizados adquiridos para orientar iniciativas que gerem valor.

A tríade que impulsiona a carreira de Cristiane: liderança, inovação e BI

O programa reforçou a importância de uma liderança estratégica aliada à inovação e à inteligência de negócios. Cristiane entende que liderar não é apenas dirigir pessoas, mas inspirar equipes, construir culturas de alto desempenho e alinhar talentos às necessidades de clientes e do negócio.

• ✅ Liderança estratégica – inspirar equipes, desenvolver competências e moldar a cultura organizacional para resultados sustentáveis.
• ✅ Inovação orientada a resultados – transformar criatividade em soluções que apoiem metas estratégicas.
• ✅ BI para decisão embasada – converter dados em insights acionáveis que elevam a performance.

Impacto esperado no futuro profissional e na organização

Ao reconhecer a sinergia entre liderança, inovação e BI, Cristiane enxerga um caminho claro para o futuro: destacar-se no trabalho e, ao mesmo tempo, ajudar mais pessoas a alcançar resultados superiores.

Ela se vê liderando frentes de transformação, orientando equipes na adoção de práticas baseadas em evidências e contribuindo para decisões que fortalecem a competitividade da organização.

Essa visão não apenas reforça o seu papel individual, mas também posiciona a organização para enfrentar cenários de incerteza com maior resiliência. Cristiane está preparada para compartilhar conhecimento, orientar pares e mentoring de equipes, ampliando o alcance de bons hábitos gerenciais que o MBA promoveu.

Compromisso com o conhecimento e o crescimento contínuo

A maior ambição de Cristiane no momento é destacar-se no seu trabalho e ajudar mais pessoas, conectando seu crescimento profissional aos objetivos da empresa.

Sua decisão de realizar uma pós-graduação nasceu justamente do desejo de adquirir novos conhecimentos e de ampliar a capacidade de influenciar decisões estratégicas. Com o conjunto de habilidades adquirido, está pronta para aproveitar novas oportunidades e continuar aprendendo ao longo da carreira.

Conclusão

A conclusão do MBA Executivo em Gestão Competitiva e BI representa mais do que uma certificação para Cristiane Passos; é um marco que confirma seu compromisso com a excelência.

Agora apta a aplicar, caso deseje, os aprendizados adquiridos, Cristiane está preparada para liderar com visão, inovar com propósito e orientar decisões baseadas em dados. Sua trajetória inspira colegas a buscar o mesmo nível de preparo para enfrentar os desafios de um ambiente de negócios cada vez mais orientado por evidências.

Lúcio Ricardo Aguiar Nogueira é engenheiro civil cuja trajetória é marcada pela convivência com obras da família, o que lhe conferiu uma experiência prática valiosa na construção.

Ao longo de sua formação, ele se destacou pela disciplina e pelo compromisso com a excelência, características que o guiaram em direção a esta pós-graduação de referência.

Agradece à Faculdade Líbano pela oportunidade de crescer profissionalmente, reconhecendo o papel transformador dessa formação na sua visão de gestão de obras.

Trajetória e Motivação de Lúcio Nogueira na Gestão de Obras

Eu me chamo Lúcio Ricardo Aguiar Nogueira e sou engenheiro civil. Desde cedo acompanhei os trabalhos em obras de minha família, o que me proporcionou grande experiência prática na construção.

Sempre fui um aluno excelente, e a minha disciplina sempre me fez vencer. Estou muito grato à equipe Líbano por minha formação nessa generosa pós-graduação. Muito obrigado! Cordialmente, Lúcio.

Optei pelo curso Gestão em Orçamento, Planejamento e Controle na Construção Civil porque reconheci a necessidade de compreender o aspecto financeiro da obra para tomar as melhores decisões construtivas. Em um setor em que custo, prazo e qualidade andam (e devem andar) juntos, entender o orçamento é essencial para a sustentabilidade de qualquer projeto.

Agradeço pela oportunidade de ampliar meus conhecimentos e pela confiança depositada em mim pela instituição, o que reforça minha motivação em entregar resultados consistentes na prática da gestão de obras.

Essa formação reforçou a importância de enxergar a obra como um sistema integrado, com etapas bem definidas, responsabilidades claras e impactos financeiros bem mapeados em cada fase.

Aprendizados-chave e Impactos na Prática

Entre os aprendizados mais impactantes, destaco o detalhamento das etapas da obra e a visão de um projeto como um todo, com suas respectivas atribuições financeiras. Compreender como os custos se distribuem ao longo das fases permite priorizar ações, evitar desvios significativos e manter a obra alinhada ao orçamento.

Essa formação reforçou a importância de técnicas de planejamento e controle que conectam a prática do canteiro às métricas de desempenho financeiro, preparando o profissional para agir com rapidez e precisão diante de mudanças ou imprevistos.

Agora estou apto e poderei aplicar esse conhecimento caso deseje, integrando orçamento, cronograma e controle para otimizar resultados.

Visão de Futuro e Ambições Profissionais

Ao pensar no futuro profissional, enxergo um caminho de atuação com brilho, responsabilidade e ética. A formação consolidou minha convicção de que é possível liderar projetos complexos, entregando valor com qualidade e eficiência.

Minha maior ambição no momento é alcançar um excelente emprego, onde possa aplicar os saberes de gestão de obras para entregar resultados consistentes, dentro do prazo e do orçamento.

Mensagem final: confie em você mesmo e não desista de seus sonhos. A perseverança é o caminho para transformar planos em resultados reais na construção civil.

Com a conclusão desta pós-graduação, estou preparado para dialogar com proprietários, engenheiros, equipes de campo e reguladores, integrando leitura de projetos, orçamento, planejamento e controle, sempre com foco na segurança, na qualidade e na sustentabilidade.

Conclusão e próximos passos

A conclusão do curso representa um marco significativo na minha formação profissional, fortalecendo minha capacidade de liderar iniciativas de gestão de custos, prazos e qualidade na construção civil.

Continuarei buscando oportunidades para aplicar com responsabilidade as técnicas de orçamento, planejamento e controle, contribuindo para projetos mais rentáveis, sustentáveis e seguros, e fortalecendo minha atuação em equipes multidisciplinares.

Valkiria Bartholazzi é uma profissional que concluiu a pós-graduação Alfabetização, Letramento e Psicopedagogia na Faculdade Líbano, fortalecendo uma trajetória caracterizada pela busca constante de conhecimento e por uma visão da educação como ferramenta de transformação social.

Iniciou sua vida profissional em 2012, quando percebeu a necessidade de estudar para seguir algo que realmente a entusiasmasse e pudesse gerar impacto positivo. Decidiu pela continuidade dos estudos para avançar na carreira e não planeja parar por aqui, movida pela vontade de mudanças na área profissional e pela perspectiva de concursos que ampliem suas oportunidades.

Ela mantém um ritmo estável de estudo ao longo do dia, o que lhe confere disciplina, organização e clareza de objetivos. No Instagram, sob o perfil @valkiriabartholazzi, ela compartilha inspirações, conquistas e mensagens de gratidão, refletindo um compromisso com a aprendizagem contínua e com a comunidade educacional.

Trajetória de Valkiria Bartholazzi na Alfabetização, Letramento e Psicopedagogia

Desde o início do curso, Valkiria demonstrou compreensão de que alfabetização, letramento e psicopedagogia são campos interligados que exigem sensibilidade com a afetividade, as interações e o contexto sociocultural das crianças e jovens.

Sua dedicação diária permitiu a consolidação de uma visão integrada sobre como facilitar a aprendizagem, respeitando as particularidades de cada estudante. Ao longo da trajetória, Valkiria consolidou a convicção de que a prática educativa se nutre da reflexão crítica, da empatia e da responsabilidade social, alinhando teoria e prática para apoiar o desenvolvimento cognitivo e emocional dos aprendentes.

Ao concluir o curso, ela se posiciona como profissional apta a contribuir de forma consciente com equipes, comunidades e instituições, pronta para avançar quando desejar.

Aprendizados-chave que moldam seu olhar profissional

Entre os aprendizados que marcaram sua trajetória, Valkiria destacou que a aprendizagem é construção de saberes, hábitos de leitura, estratégias de escrita e participação em contextos sociais.

Ela reconhece que a avaliação deve orientar o processo, levando em conta fatores individuais, familiares e socioculturais. A relação entre emoção e aprendizagem e a importância da resiliência também aparecem como pilares, influenciando a motivação, o engajamento e o bem-estar dos aprendentes.

Além disso, Valkiria enfatiza a necessidade de intervenção psicopedagógica apoiada em evidências e realizada em um diálogo interdisciplinar, para atender às necessidades de diferentes contextos educativos.

• ✅ Aprendizagem como construção de saberes – envolve leitura, escrita e participação social.
• ✅ Avaliação orientadora – considera fatores individuais, familiares e socioculturais para guiar intervenções.
• ✅ Emoção e aprendizagem – estratégias para promover resiliência, motivação e bem-estar emocional.
• ✅ Intervenção psicopedagógica baseada em evidências – atuação interdisciplinar que respeita a singularidade de cada contexto.

Potencial de atuação profissional

Com a conclusão da pós, Valkiria está apta a liderar equipes, planejar intervenções psicopedagógicas, desenvolver projetos educativos e atuar de forma crítica e humana na educação brasileira. Ela poderá aplicar seus conhecimentos caso deseje, contribuindo para ambientes mais inclusivos e participativos.

Compromisso com educação inclusiva, diversidade e cidadania

A formação enfatiza a importância da afetividade, da diversidade e da participação de famílias, escolas e comunidades. Valkiria incorpora essa visão, defendendo a inclusão, a equidade e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como elementos centrais de sua atuação profissional, alinhados à formação para a cidadania e à promoção de ambientes de aprendizagem justos.

Mensagem de agradecimento e próximos passos

Ela compartilha uma mensagem de gratidão pela oportunidade: ‘Só meu muito obrigada pela oportunidade.’

Ao observar sua trajetória, fica evidente que Valkiria está preparada para avançar quando desejar, com uma visão crítica e humana da educação e um compromisso sólido com a aprendizagem de cada aluno.

A partir dessa formação, Valkiria demonstra que a educação pode continuar a se transformar por meio de profissionais que unem teoria, prática responsável e empatia, contribuindo para uma educação mais inclusiva e justa no Brasil.

Conclusão

A trajetória de Valkiria Bartholazzi evidencia como a formação crítica e voltada para a prática pode ampliar horizontes profissionais, preparando-a para liderar mudanças significativas na educação.

Com foco na alfabetização, letramento, psicopedagogia e inclusão, ela está apta a agir de forma consciente e proativa, sempre buscando o bem-estar, o desenvolvimento humano e a cidadania em diferentes contextos educacionais.

Heriberto Peres concluiu o curso de Psicanálise na Pós-Graduação da Faculdade Líbano, formação que articula teoria, clínica e contexto social para compreender a subjetividade humana em seus múltiplos desdobramentos.

Trajetória de Heriberto Peres

Iniciou a carreira na polícia militar, atingiu o oficialato e consolidou uma trajetória marcada por superação. Ao longo de sua vida, realizou diversas graduações e pós-graduações e decidiu pela pós em psicanálise em virtude de questões de saúde mental envolvendo sua filha, uma amiga muito especial, e a própria experiência de depressão.

Essa trajetória foi marcada por problemas traumáticos que exigiram resiliência, ética e compromisso com o cuidado humano. A convivência com a filha, que enfrenta transtornos de bipolaridade, e o apoio da família e de amizades significativas contribuíram para o entendimento de que a saúde mental é um bem coletivo.

O que o moveu a escolher o curso foi a percepção de que poderia oferecer ajuda de alto valor para pessoas que necessitam de suporte psicanalítico, aliado ao desejo de ampliar caminhos de recuperação e reinserção social para quem enfrenta sofrimento psíquico.

Heriberto cita, nesta trajetória, a sua filha, que foi Miss Florianópolis, e uma amiga próxima que lida com transtornos de bipolaridade, bem como ele mesmo, que já enfrentou depressão.

Aprendizados que marcaram a jornada de Heriberto

Entre os aprendizados que mais refletiram na formação, destaca-se a compreensão de que a psicanálise é um método de estudo da psique, não apenas uma ciência isolada; a centralidade da ética na prática clínica; e a convicção de que o desenvolvimento humano é moldado pela relação entre indivíduo, família, comunidade e cultura.

O conhecimento sobre o inconsciente, a necessidade de compreender o papel da infância e das dinâmicas familiares para a formação da personalidade, bem como a importância de uma postura responsável e empática na prática clínica, foram pontos-chave de sua trajetória acadêmica.

Outro aprendizado determinante foi a relevância de ouvir, acolher e refletir com responsabilidade, elementos que favorecem a compreensão do sofrimento psíquico e abrem caminhos para a recuperação.

Perspectivas para o futuro profissional

Agora, aos olhos de alguém que percorreu uma fase de sua vida com a coragem de transformar a dor em saber, Heriberto percebe que há muito a oferecer. A experiência de enfrentar a depressão por meio da formação em psicanálise o torna mais preparado para atuar com ética, sensibilidade e responsabilidade na área da saúde mental.

Ele se vê apto a colaborar com equipes multidisciplinares, promovendo intervenções fundamentadas na escuta, no respeito ao sujeito e na compreensão das redes de apoio que cercam cada história.

Ainda que permaneça atento às próprias limitações, Heriberto declara estar preparado para avançar. Caso haja interesse, poderá aplicar os conhecimentos da psicanálise de maneira cuidadosa e responsável, sempre respeitando a singularidade de cada sujeito.

Mensagem e legado para a comunidade

A maior ambição de Heriberto, neste momento, é colaborar com profissionais e instituições da área da saúde mental para promover cuidado, empatia e justiça social. Sua trajetória serve de exemplo de como a formação contínua pode transformar vidas, ampliando o impacto positivo na clínica, na pesquisa e na prática social.

Que a experiência de vida, marcada pela superação, inspire outras pessoas a buscar o autoconhecimento e a compreender o sofrimento humano como caminho para o bem comum.

Conclusão

A conclusão da formação em Psicanálise de Heriberto Peres revela não apenas a conquista de um diploma, mas a afirmação de um compromisso contínuo com a saúde mental, com a ética e com o cuidado social.

Ele está pronto para caminhar de forma responsável, cuidadosa e colaborativa no campo da psicanálise, contribuindo para a clínica, para a pesquisa e para a prática social.

Bruno Gonçalves concluiu o curso Lean Manufacturing e Seis Sigma, consolidando uma trajetória dedicada à gestão da qualidade e à melhoria contínua. Bruno iniciou sua vida profissional na gestão da qualidade, guiado pelo entendimento de que a qualidade é importante em tudo.

Ao longo de muitos anos de atuação, ele enfrentou desafios que fortaleceram seu compromisso com a excelência.

A decisão de ingressar em uma pós-graduação teve como finalidade manter-se atualizado, reconhecendo que Lean Manufacturing e Seis Sigma são aliados estratégicos para a gestão da qualidade. Hoje, Bruno está apto a aplicar os conhecimentos adquiridos caso deseje, ampliando suas oportunidades de atuação na indústria 4.0.

Trajetória profissional de Bruno Gonçalves na gestão da qualidade

Bruno é um profissional cuja carreira na gestão da qualidade é marcada por anos de prática e por uma visão clara sobre a importância da melhoria contínua como piloto de resultados.

O que o motivou a escolher o curso Lean Manufacturing e Seis Sigma? Conforme ele mesmo revelou, a motivação esteve em buscar atualização, já que, mesmo com estudos prévios, fazia tempo desde seus últimos cursos de qualidade, buscando também uma melhoria em sua carreira.

Ele destacou ainda que se adaptou bem ao formato de estudo, reconhecendo conteúdos ricos, metodologias práticas e, especialmente, o impacto positivo do módulo Smart Factory na sua percepção sobre a indústria moderna.

Para acompanhar sua trajetória profissional, Bruno utiliza as redes sociais, incluindo Instagram (https://www.instagram.com/bruno_sg) e LinkedIn (www.linkedin.com/in/brunosg88), onde compartilha insights sobre qualidade, melhoria de processos e tendências da indústria.

Aprendizados que moldaram a visão de Bruno e como eles podem orientar sua atuação futura

Entre os aprendizados, Bruno reforçou a importância de uma abordagem integrada entre eficiência operacional e qualidade, bem como a capacidade de transformar dados em ações para a melhoria contínua.

Ele destacou a relevância de ver o Lean e o Six Sigma como ferramentas que se fortalecem mutuamente, ampliando a capacidade de mapear fluxos, reduzir desperdícios e controlar variações, sempre com foco no cliente e na sustentabilidade das mudanças.

Futuro profissional e ambições de Bruno Gonçalves

Ao olhar para o futuro, Bruno expressa grande expectativa de que a conclusão do curso impulsionará suas jornadas profissionais em um horizonte próximo, abrindo portas para atuações de maior impacto na gestão da qualidade e na transformação digital das fábricas.

Sua maior ambição no momento é se destacar como profissional e alcançar maior estabilidade na vida pessoal, elementos que ele vê como complementares ao crescimento técnico e à liderança em projetos de melhoria.

Com a formação adquirida, Bruno está pronto para aplicar o conhecimento caso deseje, articulando estratégias de melhoria com visão sistêmica e liderança estável para liderar iniciativas de transformação em ambientes de manufatura enxuta e fábrica inteligente.

Notas finais sobre a trajetória de Bruno e o valor da formação continuada

A conclusão do curso representa um marco na trajetória profissional de Bruno Gonçalves, sinalizando não apenas a aquisição de novas competências, mas a disposição para liderar mudanças que alinhem qualidade, eficiência e sustentabilidade às metas estratégicas das organizações.

Bruno permanece comprometido com a busca de conhecimento e com a construção de um caminho sólido na indústria 4.0, onde habilidades técnicas avançadas e uma visão de gestão da mudança são diferenciais competitivos.