Suelene Oliveira é uma profissional dedicada, graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) em 2016. Ao longo de sua trajetória, ela buscou aperfeiçoamento contínuo, concluindo uma pós‑graduação em Neuropsicopedagogia e iniciando estudos em Terapia Ocupacional. Em seguida, aproximou‑se da Psicomotricidade, dando continuidade aos estudos com uma nova pós‑graduação na área e começando a atuar na prática. Desejosa de aprofundar sua formação para aprimorar seus atendimentos, Suelene resolveu investir em novas formações em Psicomotricidade com Ênfase Em TEA, sempre orientada pela busca de inclusão, autonomia e qualidade de vida para crianças e jovens.
Trajetória de Suelene na Psicomotricidade Com Ênfase Em TEA
Ao concluir o curso, Suelene está apta a aplicar, quando desejar, o conjunto de conhecimentos em psicomotricidade com foco no TEA, sempre pautada pela ética, pelo cuidado centrado na pessoa e pela relação de confiança com famílias e equipes educacionais. A formação recente fortalece a ideia de que intervenções psicomotoras bem fundamentadas podem favorecer a participação, a comunicação e a autonomia de crianças e adolescentes no contexto educativo e terapêutico.
Sua trajetória de formação reflete uma visão integrada: a experiência em Serviço Social, a Neuropsicopedagogia e a Terapia Ocupacional, aliadas à Psicomotricidade, permitem compreender o desenvolvimento infantil de forma multidisciplinar. Essa base favorece uma leitura holística das demandas de TEA, considerando não apenas as manifestações comportamentais, mas as relações com a família, a escola e a comunidade, bem como as oportunidades de participação nas atividades diadas e no ambiente escolar.
Abordagem multiprofissional para TEA e inclusão escolar
A formação de Suelene valoriza o papel da atuação multiprofissional no TEA. Com a integração de saberes, ela está preparada para colaborar com equipes pedagógicas, terapeutas, psicólogos e assistentes sociais, visando estratégias que promovam inclusão efetiva e autonomia. Essa visão permite adaptar intervenções à realidade de cada criança, valorizando a comunicação, a afetividade e a construção de vínculos que fortalecem o engajamento escolar.
A combinação de conhecimentos teóricos e práticos ajuda a entender que o TEA é um espectro com múltiplas manifestações. Suelene reforça a importância de uma intervenção precoce e de planos individualizados que considerem as necessidades únicas de cada aluno, favorecendo ambientes educativos mais acessíveis e acolhedores.
Contribuição para a educação inclusiva e o futuro profissional
Ao enxergar o futuro, Suelene projeta uma prática que evolui a cada dia, com o objetivo de apoiar o desenvolvimento de cada criança e ampliar o alcance de seus atendimentos. A ambição de se destacar profissionalmente reflete um compromisso com a qualidade do cuidado, a ética no atendimento e a responsabilidade social, especialmente no que se refere à promoção de direitos e oportunidades para pessoas com TEA.
Ela acredita que cada passo adicional de formação fortalece a capacidade de impactar positivamente famílias, escolas e comunidades. Com a conclusão desta pós‑graduação, Suelene se coloca em posição de responder, com preparo e sensibilidade, aos desafios da inclusão educativa e da intervenção terapêutica.
Mensagem de incentivo e legado de aprendizagem
A trajetória de Suelene é um convite para quem trabalha com TEA e educação inclusiva: buscar conhecimento de forma contínua como meio de transformar práticas e promover o bem‑estar das crianças. Como ela mesma afirma, “nunca é tarde para buscarmos novos conhecimentos”.
Sua história reforça a ideia de que a educação permanente é ponte para a melhoria contínua, para a construção de práticas mais justas e para a criação de oportunidades reais de desenvolvimento para cada aluno. Ao compartilhar sua experiência, Suelene inspira colegas, famílias e instituições a investirem em formação especializada e em uma educação verdadeiramente inclusiva.
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