Raquel Granja é uma educadora dedicada que, desde o sonho de lecionar, enfrentou dificuldades financeiras e pessoais para transformar esse sonho em uma missão de vida. Ao concluir a Psicopedagogia Clínica, ela está apta a aplicar os conhecimentos adquiridos, caso deseje, para ampliar a qualidade de sua prática e atender com mais qualidade seus alunos e seus responsáveis.
Trajetória de Raquel Granja e a motivação pela Psicopedagogia Clínica
O percurso de Raquel Granja teve início com a convicção de que a educação pode transformar vidas. Ela enfrentou dificuldades financeiras e pessoais, mas manteve o foco, convertendo o sonho em uma trajetória de aprendizado contínuo e dedicação à prática educativa. Ao longo dessa jornada, ela aprendeu a valorizar cada passo, reconhecendo que a perseverança é aliada da melhoria constante e que o compromisso com os alunos vai além da sala de aula.
Optar pela Psicopedagogia Clínica surgiu como uma busca por uma segunda opção no mercado de trabalho e pela melhoria das práticas profissionais para atender com mais qualidade seus alunos e seus responsáveis. Hoje ela visualiza a formação como um caminho para ampliar a escuta, a observação e a intervenção, conectando teoria e prática de modo ético e sensível às necessidades de cada contexto escolar.
Entre os aprendizados, Raquel destaca que pequenas observações e ações podem impactar de forma significativa a qualidade de vida de pessoas com dificuldades e transtornos, exigindo um trabalho delicado, minucioso e sério.
Aprendizados que moldaram a visão clínica de Raquel Granja
Entre os fundamentos que moldaram seu olhar, destacam-se o construtivismo como base para a construção ativa do conhecimento, a Abordagem Centrada na Pessoa de Carl Rogers, a Epistemologia Convergente de Jorge Visca e a noção de Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky. Esses referenciais ajudam a compreender a aprendizagem em sua relação com o ambiente, a linguagem e a mediação social, apontando caminhos para intervenções que respeitem a história de cada estudante e as dinâmicas da escola.
Raquel percebe que essas bases teóricas ganham vida na prática clínica ao considerar o desenvolvimento humano, a diversidade de estratégias pedagógicas e a necessidade de uma leitura biopsicossocial para entender as dificuldades de aprendizagem, sempre respeitando a singularidade de cada aluno e a colaboração com famílias e equipes escolares.
Na prática clínica, ela valoriza a observação cuidadosa, o diálogo com estudantes, famílias e equipes, bem como a articulação entre teoria e prática para planejar intervenções que promovam inclusão, participação e autonomia, integrando avaliações, estratégias pedagógicas e feedbacks que sustentem o processo de aprendizagem em diferentes ritmos e modalidades.
O olhar de Raquel Granja para o futuro profissional
Raquel vê um caminho de crescimento contínuo, com a ambição de alcançar liberdade profissional. Ela pretende investir cada vez mais em sua capacitação e iniciar atendimentos, mantendo compromisso com a ética, a escuta qualificada e a promoção de ambientes de aprendizagem mais inclusivos. Baseada nos aprendizados adquiridos, Raquel planeja colaborar com escolas, famílias e serviços de cuidado, articulando redes de apoio e contribuindo para o desenvolvimento integral de seus alunos.
Com esse olhar, Raquel se coloca como agente de transformação na educação, pronto para levar sua prática clínica a novos patamares, sempre alinhada aos princípios da psicopedagogia clínica e ao compromisso com a promoção de ambientes escolares justos e eficazes.
Mensagem inspiradora de Raquel Granja
Nunca desistam, mesmo diante das dificuldades e barreiras; todos somos capazes de ir aonde quisermos. Siga Raquel Granja no Instagram: @raqueldeoliveiragranja.
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