Keity Jelitto, Fonoaudiólogo com formação em Fonoaudiólogia pela Uninorte, é um exemplo notável de dedicação e busca por aprimoramento profissional. Recentemente, Keity concluiu a disciplina de Distúrbios e Transtornos Cognitivos e a Inclusão na Pós-Graduação da Faculdade Líbano, o que representa um marco importante em sua trajetória acadêmica e profissional. Com este curso, ele se capacitou para compreender os desafios enfrentados por alunos com distúrbios de aprendizagem e adquirir conhecimentos que poderão, futuramente, orientar a prática fonoaudiológica no contexto da educação inclusiva.
A disciplina ofereceu uma visão ampla e detalhada dos diferentes tipos de distúrbios da aprendizagem, evidenciando a importância da intervenção precoce e do acompanhamento multidisciplinar. Para Keity, compreender as nuances desses transtornos amplia o leque de possibilidades para a intervenção em contextos educacionais, onde o apoio especializado pode realmente transformar a experiência dos alunos.
Durante o curso, Keity aprofundou seu conhecimento sobre os principais transtornos que podem impactar a aprendizagem, tais como a dislexia, a discalculia e o TDAH. Ele passou a reconhecer que essas condições não indicam uma limitação intelectual, mas sim a necessidade de estratégias de ensino e acompanhamento individualizado que favoreçam o desenvolvimento pleno do potencial de cada aluno.
Compreendendo os Distúrbios da Aprendizagem
No decorrer da disciplina, Keity Jelitto dedicou-se a entender as particularidades dos distúrbios da aprendizagem. Ele pôde identificar que transtornos como a dislexia afetam, principalmente, as habilidades de leitura e escrita, enquanto a discalculia compromete a percepção de conceitos matemáticos. O TDAH, por sua vez, ressalta desafios relacionados à atenção e à capacidade de manter o foco, aspectos essenciais para o processo de aprendizagem.
Essa compreensão é fundamental para que os profissionais da área da saúde possam, eventualmente, colaborar com educadores na implementação de práticas que promovam a inclusão e o desenvolvimento de habilidades. Ao finalizar o curso, Keity agora se encontra apto a aplicar os conhecimentos adquiridos, caso decida aprofundar essa interface entre a Fonoaudiologia e a educação inclusiva, potencializando seu trabalho assistencial na escola.
Estratégias Pedagógicas e Possibilidades de Aplicação
A disciplina enfatizou que a inclusão dos alunos com distúrbios de aprendizagem exige adaptações nas metodologias de ensino. Embora o curso não determine a aplicação imediata dessas estratégias, ele proporciona uma base robusta que permite a Keity explorar diversas abordagens pedagógicas, sempre respeitando as especificidades de cada aluno.
Entre as potencialidades destacadas durante o curso, estão a importância de atividades lúdicas e recursos interativos que estimulam a aprendizagem ativa. A criação de um ambiente escolar acolhedor e dinâmico, onde o aluno se sinta incentivado a participar, é crucial para superar barreiras e promover o sucesso educacional. Assim, Keity poderá, no futuro, colaborar com escolas e equipes multidisciplinares para desenvolver planos de apoio que contemplem as necessidades individuais dos alunos.
O conhecimento aprofundado adquirido na disciplina permite que ele compreenda a relevância de intervenções personalizadas, que levam em consideração não apenas as dificuldades acadêmicas, mas também os aspectos emocionais e sociais dos alunos com distúrbios cognitivos.
O Papel da Avaliação e do Diagnóstico Preciso
Keity Jelitto também se deparou com a importância da avaliação multidisciplinar e do diagnóstico precoce. Ao conhecer os diferentes parâmetros utilizados para identificar os distúrbios da aprendizagem, ele passou a valorizar o papel de uma equipe integrada, composta por profissionais como pedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos, para a construção de um perfil detalhado do estudante.
Essa abordagem diagnóstica, que é contínua e adaptável, possibilita a elaboração de um plano de ação específico e eficaz para cada aluno. Embora Keity ainda não esteja implementando essas estratégias de forma prática, o curso o deixou apto a compreender a complexidade do processo e a importância de um acompanhamento constante, que se ajusta às necessidades e aos progressos do aluno ao longo do tempo.
Integrando Práticas de Inclusão e Colaboração Multidisciplinar
A colaboração entre profissionais da saúde e da educação é um dos pilares da inclusão escolar. Durante a disciplina, ficou clara a relevância do trabalho conjunto entre fonoaudiólogos, educadores e familiares para a superação dos desafios enfrentados pelos alunos com distúrbios cognitivos.
Com a formação adquirida, Keity passa a ter uma visão mais integrada das demandas escolares. Ele compreende que a união de esforços e a troca de informações entre os diversos profissionais envolvidos podem potencializar a eficácia das estratégias inclusivas. Essa rede colaborativa visa não apenas identificar e diagnosticar os distúrbios, mas também oferecer um suporte abrangente que aborde as dimensões acadêmica, emocional e social do aluno.
Reconhecimento e o Futuro da Carreira Profissional
Concluir a disciplina de Distúrbios e Transtornos Cognitivos e a Inclusão na Faculdade Líbano representa um importante diferencial para Keity Jelitto. Essa conquista ressalta seu compromisso com a qualificação contínua e com a busca por conhecimento que possa, eventualmente, transformar a prática profissional. O curso permitiu que ele mergulhasse em temas essenciais para o entendimento dos desafios enfrentados pelas crianças com dificuldades de aprendizagem e se capacitou para, se assim desejar no futuro, aplicar esses conceitos em sua atuação fonoaudiológica.
Embora Keity ainda não tenha iniciado a implementação prática dessas estratégias, sua formação agora está alinhada com as melhores práticas da educação inclusiva. Ele se encontra em uma posição privilegiada para colaborar com escolas e instituições, contribuindo para a criação de ambientes que respeitem as singularidades e o potencial de cada estudante. Essa preparação representa não apenas um avanço em sua carreira profissional, mas também uma forma de promover mudanças significativas em contextos educacionais.
Considerações Finais
A trajetória de Keity Jelitto serve como inspiração para outros profissionais que buscam a excelência na atuação em áreas que dialogam entre a saúde e a educação. A conclusão da disciplina de Distúrbios e Transtornos Cognitivos e a Inclusão na Faculdade Líbano reforça o compromisso dele com o aprimoramento contínuo e com o desenvolvimento de práticas que atendam às necessidades específicas dos alunos com desafios de aprendizagem.
O conhecimento adquirido abre novas possibilidades, permitindo que Keity possa, futuramente, contribuir significativamente para a promoção de ambientes educacionais mais inclusivos, onde cada aluno tem a oportunidade de se desenvolver plenamente. Essa dedicação ao conhecimento e à formação continuada é um exemplo de como a busca por aprimoramento pode transformar a experiência profissional e impactar positivamente a comunidade escolar.
A Faculdade Líbano se orgulha de ter alunos como Keity, que se empenham em adquirir conhecimentos que promovem a inclusão e a equidade na educação. Com essa base sólida, ele está preparado para, quando desejar, aplicar esses importantes conhecimentos e atuar com excelência na interface entre a Fonoaudiologia e a educação inclusiva.
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